і назви, хто як пересувається.
1.ласточка (летить) 4. змія (повзає) 2.лошадь (скаче) 5. жаба (стрибає) 3.риба (плаває) 6. хлопчик (йде)
Завдання 4. «Дієслова, що позначають професійні дії»
Мета: дослідження предикативного словника, а саме називання дієслів, що позначають професійні дії.
Інструкція: Подивися на картинку і назви, що робить людина цієї професії.
1. лікар (лікує) 4. швачка (шиє) 2. кухар (варить) 5. перукар (стриже) 3. маляр (фарбує) 6. продавець (продає)
Завдання №5 «Що чим роблять»
пилкою піляттопором рубятіглой шьютножом режутручкой пішутмолотком забивають гвоздікарандашом рісуютУтюгом гладятножніцамі режут
серія завдань: Виявити рівень розвитку атрибутивного словника.
Завдання 1. «Прикметники, що позначають колір»
Мета: дослідження атрибутивного словника, а саме називання прикметників, що позначають колір.
Інструкція: Назви кольору. Дитині пред'являються кольорові картки
1. красний4. сіній2. желтий5. белий3. зелений6. чорний
Завдання 2. «Прикметники, що позначають величину»
Мета: дослідження атрибутивного словника, а саме називання прикметників, що позначають величину.
Інструкція: Дитині пред'являються картинки. Назви, який предмет за величиною.
1. большой4. нізкій2. маленькій5. шірокій3. високій6. вузький
Завдання 3. «Прикметники, що позначають форму»
Мета: дослідження атрибутивного словника, а саме називання прикметників, що позначають форму.
Інструкція: Назви, якої форми предмет на картинці.
1. круглий4. овальний2. квадратний5. прямоугольний3. трикутний
Завдання 4. «Прикметники, що позначають матеріал»
Мета: дослідження атрибутивного словника, а саме називання прикметники, що позначають матеріал.
Інструкція: Назви з якого матеріалу предмет. Стіл з дерева. Який він?
1. (стіл) деревянний4. (светр) шерстяной2. (стакан) стеклянний5. (сумка) кожаная3. (м'яч) резіновий6. (ніж) залізний
Завдання 5. «Прикметники, що позначають приналежність»
Мета: дослідження атрибутивного словника, а саме називання присвійних прикметників.
Інструкція: Подивися на картинку і назви, чий хвіст.
1. лісій7. белічій2. заячій8. медвежій3. волчій9. кінський
Завдання 6. «Прикметники позначають оцінки»
Мета: дослідження атрибутивного словника, а саме позначають оцінки
Інструкція: Подивися на картинку і скажи яке за характером тварина, які в нього повадки.
5. лисиця (хитра) 4. ведмідь (небезпечний) 6. заєць (боягузливий) 5. білка (спритна) 7. вовк (злий) 6. їжачок (обережний)
серія завдань. Виявити рівень умінь підбирати до слів антоніми і синоніми.
Завдання 1 «Підбір до слів антонімів»
Мета: дослідження умінь підбирати до слів антоніми.
Інструкція: Я буду називати слова, а ти постарайся підібрати до кожного слово - слово «навпаки», тобто слово- «ворог».
Тепла - холодна весела - сумна похмуре - ясне чисте - брудна темний - світлий галасливий - тихий швидкі - медленнийтрудолюбівий - ледачий голодний - ситий короткий - довгий довгий - короткий м'який - твердий гострий - тупий здоровий - хворий
Завдання 2 «Підбір до слів синонімів»
Мета: дослідження умінь підбирати до слів синоніми.
Інструкція: Як це можна назвати іншим словом?
Ароматний - запашний Хворий - нездоровий Швидкий - швидкий Веселий - радісний Вологий - мокрий Трудитися - працювати Холодно - морозно Радісний - веселийГрустний - сумний Злий сердито, лютий Мудрий - розумний Низький - невисокий Сумний - сумний Сильний -могутній Хоробрий - сміливий Боягузливий - боязкий
Оцінка:
бала: самостійний правильну відповідь дитини без помилок.
бала: дитина допустив 2-3 помилки
бал: дитина допустив 4 помилки
балів: - відмова або далека словесна заміна
За підсумками кожного завдання підраховується сума балів, визначається ступінь сформованості за формулою:
...
