іях, но и без видимих ??причин. Тоді тривога НЕ только НЕ допомагає людіні, альо, навпаки, начинает заважаті Їй в ее повсякденній ДІЯЛЬНОСТІ.
Навчання у віщій школі - процес складних и відповідальний, Який требует от студента вісокої свідомості й актівності, Надзвичайно високого інтелектуального напружености, зосередженості уваги, мобілізації вольовости зусіль и підвіщеної працездатності, самоорганізації, раціонального розподілу годині на навчання и відпочинку, а отже и вміння ефективного регулюваті ВЛАСНА пізнавальну діяльність. Формування ефективного стилю учбової ДІЯЛЬНОСТІ в цьом випадка є Єдиним конструктивних засобими Подолання тривожно станів.
Індивідуальний стиль учбової ДІЯЛЬНОСТІ візначається як Прийнятних індівідом стійка сукупність прійомів и способів навчальної роботи, обумовлена ??его індівідуальнімі Особливе.
Вироблення здатності раціонально організовуваті власний навчальний процес, розподіляті свой годину, зусилля, про єктивно оцінюваті вокруг учбових сітуацію, дает можлівість студенту отрімуваті високий кінцевій результат за умови Зменшення витрат годині, сил и псіхічного напружености.
Така стратегія поведінкі дает можлівість закріплення позитивного досвіду и ДІЯЛЬНОСТІ и тім самим віключає сітуацію формирование негативних переживань крітічної оцінки з боці викладача, страху Екзаменаційної ситуации, як основного механізму формирование трівожності в процессе учбової ДІЯЛЬНОСТІ.
ЛІТЕРАТУРА
1. Звонарьова Н.А. Формування та корекція професійного стилю діяльності вчителя на основі його індивідуальності: Дис.... Канд. психол. наук: 19.00.07.- М., 2000. - 156 с.
. Мерлін В.С. Нарис інтегрального дослідження індивідуальності.- М .: Педагогіка, 1986. - 254 с.
. Щукін М.Р. Індивідуальний стиль і інтегральна індивідуальність: проблеми та підходи//Психологічний журнал.- 2010. - Т. 16. - № 2. - С. 103-111.
. Зимовина О.А. Індивідуалізація навчання у вузі з урахуванням домінуючих когнітивних стилів студентів: Дис.... Д-ра пед. наук: 13.00.01.- Сочі, 2001. - 289 с.
. Серьогіна Т.Н. Риси особистості і когнітивний стиль: взаємодія і роль в успішності навчання: Дис.... Канд. психол. наук: 19.00.01.- Краснодар, 2001. - 149 c.
. Климов Е.А. Індивідуальний стиль діяльності//Психологія індивідуальних відмінностей. Тексти/Под ред. Ю.Б. Гіппенрейтер, В.Я. Романова.- М .: Изд-во МГУ, 1982. - С. 74-77.
. Самбікін О.С. Індивідуальний стиль навчальної діяльності: На прикладі лонгитюдного дослідження школярів різного типу: Дис.... Канд. психол. наук: 19.00.01.- Перм, 2008. - 196 с.
. Копеіна Н.С., Васильєва С.А. Взаємозв'язки психофізіологічних і особистісних факторів зі стилем навчальної діяльності студентів//Індивідуальні особливості психічного та соматичного розвитку та їх роль в управлінні діяльністю людини: Тези доповідей Всесоюзного симпозіуму.- Перм, 2009. - С. 68-69.
. Коряковцева Н.Ф. Сучасна методика організації самостійної роботи вивчає іноземну мову: Посібник для вчителів.- М .: аркто, 2002. - 176 с.
. Абульханова-Славська К.А. Особистісні типи мислення//Когнітів психологія.- М .: Наука, 2007. - С.154 - 178;
Голубєва Е.А. Комплексне дослідження здібностей (до 90-річчя Б.М. Теплова)//Питання психології.- 1986. - № 5;
. Дуткевич Т.В. Загальна психологія: (Конспект лекцій): Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл./Кам янець-Подільський держ. педагогічний ун-т. Кафедра психології.- Кам янець-Подільський, 2012. - 96с.;
. Зязюн І.А. Педагогіка добра: ідеалі и реалії.- К .: МАУП, 2000. - 312с. с.;
. Зязюн І.А., Крамущенко Л.В., Кривонос І.Ф. Педагогічна майстерність: Підр. для вузів.- К .: Вища школа, 1997. - 349 с.;
Климов Е.А. Індивідуальний стиль діяльності.- Казань: КДУ, 1969. - 278с.;
. Кузьміна Н.В. Методи дослідження педагогічної діяльності.- Л., 1970. - С.7;.
. Маркова, А.К. Психологія праці вчителя/А.К. Маркова.- М., 1993;
. Маркова А.К. Психологічні критерії і ступені професіоналізму вчителя//Педагогіка.- 2008. - № 6. - С.55 - 63;
. Мерлін В.С. Нариси інтегрального дослідження індивідуальності.- М., 1986. - 128с.;
. Мерлін В.С. Шляхи пристосування особистості до діяльності//Проблеми експериментальної психології особистості. Вчені записки.- Перм., 1970. - Т.77, вип.6.- С.78-97;
. Небиліцін В.Д. Актуальні проблеми диференціальної фізіології//Питання психології.- 2009. - №6.- С.18...
