Міністерство освіти і науки РФ
Північний (Арктичний) федеральний університет
Кафедра педагогіки та психології
Контрольна робота
З дисципліни Педагогіка
На тему Індивідуальний стиль педагогічної діяльності
Мурашева Анастасія Володимирівна
Архангельськ 2013
ЗМІСТ
ВСТУП
. ПОНЯТТЯ СТИЛЮ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. СТИЛЬ, ЯК невід'ємною частиною ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
. СТИЛЬ ВИКЛАДАННЯ, ПРИНЦИПИ, ОСНОВНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ
. 1 Універсальні принципи
. 2 Основні характеристики стилю навчання
. 3 Види стилів педагогічної діяльності
. Індивідуального стилю педагогічної діяльності
. 1 Поняття і сутність індивідуального стилю педагогічної діяльності
3.2 Функції індивідуального стилю педагогічної діяльності
ВИСНОВОК
СПИСОК ВИКОРИСТОВУЮТЬСЯ ДЖЕРЕЛ І ДОДАТКОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ
ПОСИЛАННЯ
ВСТУП
Кожен має своєрідний стиль викладання, стиль наведення порядку на уроці і стиль творів цих порядків. Мало хто замислюється про те, що викладання це унікальний процес вироблення у кожного педагога індивідуального стилю керівництва, роботи з учнями. Слово «стиль» в узагальненому понятті - це заснований на певних закономірностях спосіб, спосіб життя і дій, особливо якщо йдеться про спосіб, що грає в цьому відношенні значну роль, здатний створити, мають творчий цінністю [1]. Таким чином, полягає, що стиль притаманний кожній людині, його можна виявити за її вчинками, діям, за манерами, по поведінці і по одязі, при цьому, незважаючи на те, якою діяльністю він займається. А. М. Соколов визначає стиль як систему, в якій всі елементи перебувають між собою в єдності.
Стиль займає сполучна положення між індивідуальністю і навколишнім середовищем. Сучасна педагогіка вчить майбутніх педагогів бути різнобічними, комунікабельними, добре освіченими і так далі. Це все вірно, але в такому розмаїтті вимог до майстерності викладання губляться ціннісні індивідуальні підходи. Навчальні плани, позакласна робота, постійні зміни в системі освіти, відсувають на другий план головне - любов до дітей, уважність, виховання, научіння, індивідуальна робота з дітьми.
Тема контрольної роботи звучить наступним чином: «Індивідуальний стиль педагогічної діяльності». Ця тема актуальна в сучасний час, тому що робота по шаблонах давно вже не дієва. Педагоги індивідуальні точно так само, як і їхні учні, тому вони повинні не боятися розробити власний стиль викладання. Для цього весь час потрібно шукати нові підходи, розробляти нові методики, але стиль, як візитна картка, повинен завжди залишатися з педагогом. Мета контрольної роботи: сформувати своє поняття - індивідуального стилю педагогічної діяльності.
Для того щоб досягти мети, буде необхідно виконати ряд завдань:
з'ясувати загальне поняття слова «стиль», яке значення воно має у викладацькій діяльності і які функції в собі укладає;
визначити загальні характеристики стилю, основні принципи стилю;
визначити значення і сутність «індивідуального стилю» педагогічної діяльності;
розглянути функції індивідуального стилю педагогічної діяльності;
зробити висновки і дати висновок, в якому буде сформульовано власне поняття індивідуального стилю педагогічної діяльності.
1. ПОНЯТТЯ СТИЛЮ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. СТИЛЬ, ЯК невід'ємною частиною ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Перш ніж почати вчити, кожен педагог повинен усвідомити для чого, для кого і як він це робить. Справжній педагог повинен вміти оцінювати свої успіхи, успіхи своїх учнів, при цьому він не повинен зупинятися на досягнутому, а навпаки, повинен продовжувати боротися за майбутні успіхи.
Чому - то вважають, що справжніх вчителів можна вивчити. Однак вони не виводяться в інкубаторі і не випускаються на технологічних лініях, навіть в університетах. Блискучий вчитель - це той, хто постійно самовдосконалюється [2]. Сухомлинський В. О. писав: «... бути хорошим учителем можна, тільки будучи хорошим вихователем ... Без участі у виховній роботі вся педагогічна культура, всі знання педагога є мертвим багажем» [3]. <...
