відображення у свідомості конкретної загрози для життя і благополуччя человека22. Тревогаемоціональний компонент у вигляді почуття хвилювання і занепокоєння, тобто в обох поняттях відображено сприйняття загрози або відсутність почуття безопасності.23. Тревогаето стан неприємного передчуття без видимої на те причини (причина існує тільки у свідомості людини) 24. Форми саморазвітіяк яких відносять: самоствердження, самовдосконалення і самоактуалізацію.25. Фрустраціяпотребності в досягненні успіху - несприятливий психічний фон, який дозволить дитині розвивати свої потреби в успіху, досягненні високого результату і т. Д.26. Емоція страхавознікает у відповідь на дію загрозливого стимулу і викликає стрес.
Список використаних джерел
1. Аверін В.А. Психологія дітей і підлітків.- СПб .: Видавництво Михайлова В.А., 1998. - 95с.
. Асламов А.Г. Психологія особистості.- М., 2 002.
. Астапов В.М. Тривожність у дітей. 2-е вид.- СПб .: Питер, 2004. - 291с.
. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словник - довідник з психодіагностики - СПб .: Питер, 2002.
. Бреслав Г.М. Емоційні особливості формування особистості дитинстві: Норма і відхилення.- М .: Педагогіка, 1990. - 126с.
. Бєлкін А.С. Чи знаєте ви свою дитину?- М., 1986.
. Вайзман Н. Реабілітаційна педагогіка - М., 1996.
. Волокітіна М.Н. Нариси психології молодшого школяра.- М., Изд-во АПН РРФСР, 1995.
. Гордєєва О.В. Розвиток мови та емоцій у дітей//Питання психології. 1995 №2.
. Гарбузов В.І. Нервові діти.- Л., 1990.
. Джайнотт Х.Дж. Батьки і діти.- М., 1996.
. Дубов І.Г. Ефекти індивідуально-специфічного впливу особистості педагога на учнів//Питання психології. 1990 №5.- 21с.
. Джемс У. психологія.- М., 1991.
. Захаров А.І. Як подолати страхи у дітей.- М., 1986. - 14с.
. Захаров А.І. Як попередити відхилення в поведінці дитини.- М .: Просвещение, 1993. - 143с.
. Изард Емоції людини.- СПб .: Питер, 1999. - 402 с.
. Костіна Л.М. Методи діагностики тривожності.- СПб, вид. Мова, 2006.
. Левіс Ш. Дитина і стресс.- М .: Владос, 1996. - 137с.
. Ле Шан Е. Коли ваша дитина зводить вас ума.- М., 1990.
. Лазарус Р. Теорія стресу і психофізіологічні дослідження.- У сб .: Емоційний стрес.- Л., 1970.
. Макарова Є.Г. Подолати страх або мистецтво-терапія.- М .: Школа-Пресс, 1996. - 45с.
. Мухіна В.С. Вікова психологія.- М .: Академія, 1997.
. Мартиненко О.Б. Походження страхів у дітей//Журнал прикладної психології. +2003 №2.- 15с.
. Обухова Л.Ф. Дитяча психологія: теорії, факти, проблеми.- М .: Тривола, 1995.
. Овчарова Р.В. Практична психологія - М .: Т.Ц. Сфера, 1996.
. Петровський А.В. Введення в псіхологію.- М .: Академія, +1995.
. Практична психологія освіти. Під редакцією І.В. Дубровіной.- М .: ТЦ Сфера, 1997..
. Прохоров А.О. взаємодія психічних станів вчителя і школяра в процесі уроку//Питання психології. 1990 №6.
. Петрунек В.П., Таран Л.Н. Колиска неврозів.- М., 1988.
. Психологія дитинства. Під редакцією А.А. Реана - СПб .: Прайм-євро-знак. 2 003.
. Психологія. Словник. Під редакцією А.В. Петровського, М.Г. Ярошевського.- 2-е видання М .: Политиздат, 1990.
. Психоаналіз дитячої сексуальності З. Фрейд, К. Абрахам, До.-Г. Юнг та ін. Під ред. В.А. Лукова.- СПб .: Союз, +1997.
. Підгорний І.С. Емоції, страх, стрес Питання психології.- 1989 №4.- 167 с.
. Рогов Є.І. Настільна книга практичного псіхолога.- М .: Владос, 2000 Кн.1. Система роботи психолога з дітьми різного віку.
. Рись Ю.І., Степанов В.Є., Ступницький Г.Р. Психологія і педагогіка - М .: РЕА, 1999..
. Керівництво практичного психолога. Под ред. І.В. Дубровиной.- М., 2000. - 30с.
. Рейковский Я. Експериментальна психологія емоцій.- М., 1972.
. Смирнова Е.О. Дитяча психологія.- М .: Владос, 2003. - 56с.
. Степанова Е. Як виявити і попередити дитячі страхи//Дошкільне виховання. 1 997 №5.- 201с.
. Столяренко Л.Д. Основи психології.- Р-н-Д .: Фенікс, 1996..
. Суботинська Є.В. Дитина відкрив...
