Бушуєва Емілія Володимирівна, старший викладач кафедри іноземних мов СПб ІВЕСЕП, 21 травня 16:00, тривалість інтерв'ю 25 хвилин.
Як би Ви оцінили рівень корпоративної культури колективу СПб ІВЕСЕП в даний час?
Рівень корпоративної культури колективу нашого вузу - середній. Відбувається нестиковка розкладу з викладачами, з якими хочеться поговорити. Також можу сказати, що відсутня своєчасна інформація про заходи, відсутність єдиного інформаційного центру.
Як Ви вважаєте, з яких компонентів формується позитивний імідж інституту?
Взагалі, це висока кваліфікація викладачів, хороше працевлаштування випускників, добре оформлений сайт, з чим у нас, я вважаю проблеми: мало інформації, відсутність роликів про інститут. А також немає належної добре сформованою реклами про інститут. У нас недержавний вуз, але диплом державний.
Які форми зворотного зв'язку з колективом, на Ваш погляд, має використовувати керівництво СПб ІВЕСЕП?
Проблема в ієрархічному побудові, занадто великий шар середніх менеджерів, тому зі зворотним зв'язком проблеми, всі чекають Ради керівництва.
Які можливості дає Вам викладацька діяльність в СПб ІВЕСЕП?
Бути понятий, можливість самореалізації, розуміння значущості як професіонала, який щось може зробити: вічне, світле. І безумовно важливе спілкування з цікавими людьми
- Якби з'явилася можливість змінити місце роботи (СПб ІВЕСЕП), то яким би головним мотивом Ви б керувалися?
- Можливість самореалізуватися.
Чи знаєте Ви які документи регламентує Ваша поведінка на робочому місці?
Так, посадова інструкція, Статут.
Як Ви вважаєте, чи достатньо в даний час проводяться загальноінститутські заходи у зв'язку зі святами, ювілейними датами, конференції і т.п.?
- Ні, недостатньо.
- Оцініть, будь ласка, наступні елементи навчального процесу: відповідальність студентів за результат навчальної діяльності, культура мовлення студентів.
Відповідальності у студентів немає, хіба що у одиниць. Культура мови дуже низька. Я б ввела уроки ораторського мистецтва і курсу російської мови до закінчення інституту, а також предмети етики та естетики. А також необхідно зробити перестановку предметів вкрай важливих для факультетів, якісь поєднати, а якісь прибрати.
Оцініть, будь ласка, ставлення студентів до навчального процесу: відвідуваність занять студентами, суміщення студентами навчальної діяльності та роботи.
Відвідуваність занять дуже слабка, повна відсутність мотивації, що мабуть, пов'язано з нерозумінням мети подальшої роботи. Практику студенту необхідно отримувати якомога раніше. Можу сказати, що час перебування у вузі - час для дорослішання перед дорослим життям, і тільки.
Додаток №2
Таблиця даних за результатами опитування студентів СПб ІВЕСЕП:
Опитаний: Питання: Семенкова Надія Віталіївна (студент) Зубрицька Христина Артемівна (студент) Гуляєв Владислав Євгенович (студент) Устинова Анастасія Сергіївна (студент) Вайгоні Гліб Володимирович (студент) рівень КК студентов3/5; відношення 3 +/4-достатньо високійдовольно нізкійсреднійніже среднегоуровень якості преподаваніядовольна, є замечаніяда, 5/5вполненетда; семінарські занятіяінформ. возможностідовольна, є замечаніяположітельно-задоволена; предложеніеНе доволенучастіе в проектахКВН; більше рекламинетнетPR-конкурсенетуровень теор. подготовкіушла від ответа44/54/5; детальсреднійуровень теорії дісц.завісіт від преподав.3 - среднійуровень практ. нав.3/5 внесла предложеніе32/52/5; (ДДУ) вище среднегоКомпоненти іміджапрофессіоналізм, організаціяпрофессіоналізмУдобство для студентоврепутація, історія, студентипреподават., Історія, досягнення, удобстваМеропріятія інстітутанедовольна; предложеніедовольнаСлішком многодостаточнодостаточнооценка ЕУП4 та/або 5/53 та/або 4/50/5, низьке поощреніе90%, низьке поощреніевисокаяОтношеніе до уч. процессу4/52/5нізкоесреднее, 40/60недостаточно точну відповідь
Скорочення в таблиці:
1. подавши.- Викладач
2. КК - корпоративна культура
. інформ.- Інформаційні (можливості)
. теор.- Теоретична (підготовка)
. теорія дисц.- Теорія дисциплін (також обсяг і якість викладання)
. практ. нав.- Практичні навички
. ЕУП - елементи навчального процесу (відповідальність викладачів за результат навчальної діяльності, наявність системи заохочення студенті...
