fy"> Але все ж висунення жінок на керівні посади не має стійкого організаторського характеру. Дитина, так потрібний суспільства, стає перепоною на шляху ділової жінки. Інших молодих жінок - фахівців з вищою освітою сильно зачіпає факт, коли в керівники сватають тільки осіб чоловічої статі. Думається, що в даному відношенні чоловіки і жінки повинні мати рівні можливості через побудову системи підготовки та висунення кадрів. Кожен прагне вибрати те, що йому подобається. І питання бути чи не бути керівником нехай бажаючий вирішує, насамперед, сам і на сімейній раді.
Який же портрет ідеальної леді-бос raquo ;? Це яскрава особистість, вона жіночна, не жорстока і не холодна, інтелектуально і фізично активна, рішення ухвалює сама, але чудово уловлює настрої інших; їй невластива дріб'язкова опіка підлеглих. Вона готова ризикувати, цілеспрямована, впевнена в собі, гідно реагує на критику, зауваження і навіть образи. Вміє оперативно переключатися з одного соціальної ролі ( керівник, ділова жінка ) на іншу ( дочка, мати, дружина ), впевнена в розумінні, підтримці і допомозі з боку чоловіка і дітей.
І ще одна важлива умова, а може бути, і найважливіше: проблема якнайповнішої реалізації своїх здібностей в досягненні життєвих цілей може бути вирішена тільки спільними зусиллями з чоловіками. Жінка - лідер часто демонстративно ігнорує і навіть протистоїть можливій співпраці з чоловіками, підсвідомо оберігаючи свою територію від суперника протилежної статі, тим більше що раніше, ця територія належала йому. Це свідомо безперспективний хід, шляхом якого жінка - лідер позбавляє себе досвіду попереднього покоління raquo ;, що невірно, по суті.
Вроджені якості - необхідна, але недостатня умова для справжнього лідера. Замість того щоб подовгу мусолити проблему, довго аналізувати її, треба дивитися в майбутнє, думати, як уникнути повторення помилки надалі. Не треба також боятися говорити з людиною прямо: будь відверту розмову тільки додасть вам очок. Бути керівником в Росії - подвійна відповідальність. На жаль, культура відносин між начальником і підлеглим тут, м'яко кажучи, відрізняється від західної моделі.
В якості рекомендацій за результатами дослідження можна запропонувати наступні:
Потрібно орієнтуватися на роботу з професіоналами. У цьому сенсі не має визначального значення, хто твій підлеглий - жінка або чоловік. Але оскільки чоловіки більше орієнтовані на професійну реалізацію, то здається, що ними управляти легше. Вони більш логічні, у них з дитинства накладені заборони на прояв емоцій, і вони орієнтовані на кар'єру lt; # justify gt; Тренінги - один із способів підвищення особистісної самооцінки жінки-керівника. Пропоную тренінг Лідерство і управління мотивацією команди .
Цілі тренінгу: Формування і розвиток основних навичок лідера: комунікативних, впливу і переконання, аргументації та презентації.
Зростання самосвідомості учнів лідерів.
Підвищення лідерського потенціалу учасників.
Результати: Учасники дізнаються способи підвищення продуктивності групової роботи і своєї власної.
Як поставити цілі в роботі з групою і досягати їх.
Як проводити успішні презентації і переконувати людей.
Як управляти динамікою, мотивацією і згуртованістю груп.
Учасники будуть виявляти і розвивати на тренінгу справжні лідерські якості.
Програма:
Що таке лідерство? Феномен лідерства. Коли і де ми можемо спостерігати приклади лідерського поведінки? Формальні і неформальні лідери. Різниця між ними і якими способами вони впливають на людей.
Розвиток лідерських якостей керівника. Управління та лідерство.
Методи Лідера: техніки надання впливу на співробітників. Техніки прийняття далекоглядних групових рішень.
Лідерство та робота в команді. Що робить групу людей командою? Переваги та недоліки командної роботи. Розуміння групової динаміки: формування, притирання raquo ;, нормування, переформування. Як лідерський стиль впливає на почуття підлеглих і ефективність їх роботи.
Чим займається ефективний лідер? Три основні потреби у груповій роботі та спілкуванні: потреба в постановці завдань, підтримання командного духу, індивідуальні потреби. Що найбільш важливо? Круговий взаємодія: як ці три потреби впливають один на одного?
Загальні положення:
Розвиваючи, у процесі навчання навички лідерства, передбачається зростання мотивованості та зрілості учасників. Тому ведення тренінгу має на меті подолання пасивності учас...
