, довірі і взаємодії. Апеляція до таких предметів допомагає і під час громадського, В«гумористичногоВ» розслаблення, терапії тваринами, контактів літніх людей різних поколінь, національностей і культур. br/>
Висновок
Технології анімаційної діяльності активно реалізуються у сфері туризму, спортивно-оздоровчого відпочинку, готельних комплексах, санаторіях, курортних здравницях, будинках і базах відпочинку, профілакторіях, оздоровчих центрах, театрах, музеях, виставках, культурно-дозвіллєвих центрах , парках культури і відпочинку, центрах сімейного дозвілля, літніх і зимових таборах відпочинку, дитячих та підліткових закладах додаткової освіти, центрах реабілітації, а також у роботі соціально-педагогічних установ. p align="justify"> Однак, треба сказати, що соціокультурна анімація є не тільки засобом проведення вільного, а має профілактичну, реабілітаційну, психотерапевтичну, організаційну функції. Інтерес до дозвілля і його культурному потенціалу в сучасному світі зростає з другої половини ХХ ст.: Збільшується обсяг наукових робіт з дозвіллєвої проблематики, видаються журнали, присвячені питанням дозвілля, здійснюються систематичні фундаментальні та прикладні дослідження культури дозвілля, відкриваються численні науково-ісследователскіе інститути.
Духовно-моральна і матеріальна ефективність соціокультурної анімації можлива при відповідній спрямованості дозвільної роботи, високому рівні мотивації і творчому її виконанні. Діяльний дозвілля дозволяє оптимізувати рішення професійних і сімейних питань, зміцнює віру в себе, стимулює життєвий оптимізм, сприяє успішній взаємодії людини з суспільством і природою [14, с. 12]. p align="justify"> Слід зазначити, що термін В«спеціаліст дозвільної сфериВ» охоплює різні концепції і характеризується у світовому просторі неоднозначністю. В Італії, Іспанії, Франції фахівців дозвільної сфери називають соціокультурного аніматорами, у Німеччині - соціальними працівниками, педагогами вільного часу, в США - терапевтами-рекреаторамі, у Великобританії - соціальними працівниками. p align="justify"> Складність фахівця дозвільної сфери полягає в тому, що характер його діяльності вимагає від фахівця знань з широкого кола питань: від основ соціальної та культурної політики держави, загальної організації системи соціального забезпечення, специфіки функціонування дозвільної інфраструктури, демографічних особливостей до конкретних методів роботи з представниками різних верств населення. Спеціаліст дозвільної сфери повинен володіти багатьма професійними навичками, які вирішували б проблеми і в сфері соціології культури, і педагогіки, і психології, і соціальної роботи. p align="justify"> Кожна зарубіжна країна має власну концепцію підготовки фахівців дозвільної сфери. Її основні форми і методи відображають національну культуру, традиції, специфіку суспільно-історичного розвитку. Наприклад, у Канаді та США діють певні вікові обмеження та вимоги осв...
