їх страх перед будь-яким проявом самостійності дитини. Це страх проявляється в різкому перебільшенні наслідків, які можуть мати місце навіть при незначному порушенні заборони, а також придушити самостійність думки підлітка. p align="justify"> Недостатність вимог - заборон до дитини (З-). У цьому випадку дитині все можна. Навіть якщо існують які - то заборони, дитина їх легко порушує, знаючи, що з нього ніхто не запитає. Він сам визначає час повернення додому увечері, коло друзів, питання про куріння і вживанні алкоголю. Він ні за що не звітує перед батьками. Батьки при цьому не хочуть або не можуть встановити які - небудь рамки в його поведінці. p align="justify"> Надмірність санкцій (жорстокий стиль виховання) (С +). Для цих батьків характерна прихильність до суворим покаранням, надмірна реакція навіть на незначні порушення. Типові висловлювання цих батьків відображають їх переконання в корисності дя дітей максимальної строгості. p align="justify"> Мінімальність санкцій (С-). Батьки схильні обходитися без покарань або застосовують їх украй рідко. Вони сподіваються на заохочення, сумніваються в результативності будь-яких покарань. p align="justify"> Нестійкість стилю виховання (Н). Оцінки за цією шкалою дозволяють говорити про різку зміну стилю, прийомів виховання. Вони свідчать про В«шараханняВ» батьків від дуже суворого стилю до ліберального і, навпаки, від значної уваги до дитини до емоційного відкидання. При цьому батьки, як правило, визнають значні коливання у вихованні підлітка, однак недооцінюють розмах, частоту цих коливань. Можливо велика кількість сполучень перерахованих стилів сімейного виховання, проте особливо важливе значення мають стійкі поєднання. p align="justify"> Розширення сфери батьківських почуттів (РРЧ). Зазвичай цей феномен спостерігається при таких порушеннях виховання, як потворствующая або домінуюча протекція. Даний джерело порушення виховання виникає найчастіше тоді, коли в силу яких - або причин подружні взаємини між батьками виявляються порушеними, або відносини не задовольняють одного з батьків, грає основну роль у вихованні. Нерідко при цьому мати (рідше батько), сама того не усвідомлюючи, хоче, щоб підліток, став для неї чимось більшим, ніж просто дитиною. Батьки хочуть, щоб він задовольняв хоча б частину потреб, які у звичайній родині повинні бути задоволені в ході подружніх відносин. Відносини з підлітком стають виключно важливими для батька. Коли дитина досягає підліткового віку, у батьків виникає страх перед наростаючою самостійністю підлітка, з'являється прагнення утримати його за допомогою потворствующей або домінуючою гиперпротекции. Існує батьківська ревнощі. p align="justify"> Перевагу в підлітку дитячих якостей (ГДК). Цей вид порушення виховання обумовлений потворствующей гиперпротекцией. У батьків з'являється прагнення ігнорувати повзросление дітей, стимулювати у них дитячі якості (імпульсивність, безпосередність, грайливість). Для таких батьків дитина все ще В«маленькийВ...
