сколіозом II-III ступеня, з незакінченою зростанням, а також хворі зі сколіозом I ступеня за наявності у них ряду факторів прогресування. Цей контингент хворих потребує тривалого, комплексному лікуванні. В умовах школи-інтернату здійснюється лікувальна програма, а також навчання хворих дітей за програмою загальноосвітньої школи. Вихідні дні діти можуть проводити вдома (приблизний комплекс фізичних вправ при сколіозах см. в додатках 3.) [7, 8]. br/>
Профілактика
Порушення постави є одним з найбільш часто зустрічаються захворювань опорнодвигательного апарату школярів. Як відомо, під поставою розуміють звичне положення тіла людини під час ходьби, стояння, сидіння і роботи. Правильна, фізіологічна постава характеризується нормальним положенням хребта з його помірними природними вигинами, симетричним розташуванням плечей і лопаток, прямим триманням голови, прямими ногами без уплощения стоп. При правильній поставі спостерігається оптимальне функціонування системи органів руху, правильне, розміщення внутрішніх органів і положення центра ваги. p align="justify"> Неправильна, патологічна постава формується в результаті комплексу причин, куди в першу чергу слід віднести високу питому вагу гіпокінезії та гіподинамії в житті дітей і підлітків, що призводить до м'язової гіпотрофії і ослаблення суглобово-зв'язкового апарату, а також нераціональне харчування. Порушення постави у вигляді збільшення природних вигинів хребта, появи бічних викривлень, криловидних лопаток, асиметрії плечового пояса не тільки спотворюють фігуру, але і ускладнюють роботу внутрішніх органів (серця, легень, шлунково-кишкового тракту), погіршують обмін речовин і знижують працездатність.
Освіта та закріплення рухових навичок, що формують поставу, відбувається поступово і тривало, починаючи з самого раннього віку. Передумовами порушення постави може стати те, що дитину рано саджають, обкладаючи подушками, неправильно носять на руках, дуже рано (минаючи стадію повзання) починають вчити ходити, під час прогулянок постійно тримають за руку [12]. p align="justify"> Мала рухова активність у поєднанні з надмірною вагою посилюють формування патологічної постави ще в дошкільному віці. З самого початку навчання в школі до зазначених негативних моментів приєднуються й інші: різке обмеження рухової активності, збільшення статичного навантаження, пов'язане з необхідністю тривалого підтримання робочої пози, засвоєні ще в дошкільному віці неправильні звички сидіти горблячись і викривляючи хребет вбік, стояти з упором на одну ногу, ходити з нахиленою вниз головою і опущеними і зведеними вперед плечима. Звичайно, на перший план тут треба поставити необхідність підтримки тривалої статичної пози сидячи за робочим столом (партою). Звідси зрозуміло, яке важливе значення набуває підбір оптимальної шкільних меблів та навчання школяра правильній посадці. p align="justify"> Безумовно, зручні меблі повин...
