Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Особливості мовленнєвого розвитку дітей молодшого шкільного віку

Реферат Особливості мовленнєвого розвитку дітей молодшого шкільного віку





вом дорослого виконувати нову справу - перевіряти контрольні роботи учнів інших класів з російської мови , тобто перевіряти чужі помилки.

Інструкція: Я хочу навчити тебе новому для тебе справі - перевіряти контрольні роботи з російської мови учнів іншої школи. Ти будеш читати їх роботи, виправляти помилки, а потім, якщо хочеш, навіть виставляти їм оцінки.

Мені здається, що можеш впоратися з цією справою. Я знаю, що у тебе теж бувають помилки, але в тих завданнях, які я тобі давала раніше, ти зробив зовсім небагато помилок. Ось тільки тут (вказує помилки в текстах 1,2,3) і тут ...

Якщо ти навчишся виправляти помилки в контрольних роботах інших учнів, то ти і сам будеш робити менше помилок. Для того, щоб виправити всі помилки, треба вчитися спеціальним правилом. Ось це правило, воно записане на картці. Тут написано, як і в якій послідовності йде перевірка помилок в написаному тексті. p align="justify"> Правило перевірки:

Наміть порядок виконання перевірки: спочатку перевір за змістом, потім перевір з написання. p align="justify"> Щоб перевірити пропозицію за змістом:

1. Читай речення вголос.

2. Перевір, чи підходять слова один до одного?

3. Чи немає пропуску слів у реченні?

Щоб перевірити пропозицію з написання:

4. Читай кожне слово по порядку по складах і виділяй кожен склад.

5. Перевір, чи підходять літери до слова?

. Чи немає пропуску букв?

Ми будемо перевіряти помилки за цим правилом. Давай спочатку з'ясуємо, що така пропозиція ... Чим воно відрізняється від набору слів? p align="justify"> Правильно, пропозиція виражає закінчену думку, в якій завжди є сенс. Приведи приклад пропозиції (дитина має виголосити пропозицію). А якщо в цьому реченні пропустити слово (...)? А якщо в ньому замінити слово (...) на слово (...)? Тоді сенс пропозиції залишиться? (Психолог пред'являє одне з пропозиції текстів 1.2.3 з пропуском слова або заміною слова). А в цих пропозиції є сенс? .. Чому? .. Що в них такого, що в них немає сенсу? .. А як зробити, щоб пропозиції мали сенс? p align="justify"> Тепер ми знаємо, що найголовніші помилки, які треба виправляти - це помилки смислові. Є чи ні в реченні сенс, треба перевіряти обов'язково, так як без сенсу не існує пропозицій, а є лише набір слів ...

Щоб перевірити, є чи немає в пропозиції смислові помилки, треба (показує в картці, де це написано):

1. Читати всі пропозицію вголос...


Назад | сторінка 22 з 29 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Помилки в іншомовному мови учнів, технології їх виправлення
  • Реферат на тему: Метод навчання нейронних мереж (правило зворотного поширення помилки)
  • Реферат на тему: Технічні та кадастрові помилки і порядок їх виправлення
  • Реферат на тему: Помилки в рекламі
  • Реферат на тему: Мовленнєві помилки