аня А. (яка вчиться добре) не отримала б 3 вибору. p align="justify"> Хоча ми знаємо, що для учнів 3 класу успішність має особливе значення для формування відносин, але проте з даних соціометрії видно, що взаємини в класі будуються більше на емоційному, ніж на інтелектуальному рівні.
Результати проведеного нами соціометричного дослідження наочно представлені на діаграмах.
Діаграма 1. Графічне зображення результатів соціометрії на виявлення емоційних зв'язків
В
Діаграма 2. Графічне зображення результатів соціометрії на виявлення інтелектуальних зв'язків
В
Таким чином, з даних таблиць видно, що взаємини в класі будуються на емоційних зв'язках, тим не менш, в класі 3 ізольованих.
На основі вивчених літературних джерел було виявлено, що в основі спілкування лежать наступні показники:
Зовнішність (привабливість - не привабливість);
Особливості поведінки;
Знання, вміння, навички, використовувані у вченні;
Знання, вміння, навички спілкування;
Подання про дружбу.
Також мною була проведена індивідуальна бесіда з лідером за емоційним зв'язкам - Танею А. Бесіда була на основних питаннях:
Як ти думаєш, що б відповіли однокласники на запитання: В«Дружно ви живете?"
Як ти вважаєш, дружний Чи є у вас клас?
Чи є у вас будь-хто більш популярний? Хто? Чому?
Що не вистачає хлопцям, щоб бути дружним класом, по-твоєму?
Щоб ти могла зробити, щоб клас став більш дружним?
Її відповідь на перше питання: В«Мій клас відповів би:В« так »».
На друге запитання Таня відповіла: В«Я вважаю, що клас у нас дружнийВ».
Відповідь на третє питання прозвучало так: В«Мені здається, для кожного популярний той, хто йому подобається. А також популярні відмінники і хулігани, так як на них найбільше звертають увагу. Про них постійно говорять на зборах і класних годинах В». p align="justify"> Таня відповіла на четверте питання таким чином: В«Може, нашому класу не вистачає того, що на нас би об'єднувало, крім уроківВ».
На останнє питання Таня відповіла так: В«Я, напевно, розповіла б про те, що дружба - це потрібно. Я та Марина дружимо з першого класу і завжди один одному допомагаємо В». p align="justify"> Таким чином, в ході бесіди з лідером - Танею А. було з'ясовано, що вона сприймає свій клас позитивно, зраджує значимість загальної діяльності однокласників, сприймає себе як член...
