Чоловіка и жінки НЕ могут звільнітіся від Тиску гендерно-полярізованої и андроцентрічной культури, того смороду часто переживаються конфліктні стану нереалізованіх особістів Прагнення и невідповідності очікуванням. Почуття внутрішньої напруги та дискомфорту, ущемленими и нереалізованості вімагають виходе, ці деструктівні почуття могут найти вихід у поведінковіх проявах, пов'язаних з придушенням и утиски прав других - представніків Іншої статевої групи. У Основі Такої поведінкі лежати гендерні забобони (упереджень Щодо ОСІБ протілежної Статі). p align="justify"> упереджень - це соціальна установка з спотворенім змістом ее когнітівного компонента, внаслідок чого людина спріймає деякі Соціальні об'єкти в неадекватному вігляді. З когнітівнім компонентом упереджень часто пов'язаний сильно, тоб емоційно насіченій афективних компонент. У результаті Забобон зумовлює НЕ Тільки вікрівлене сприйняттів СОЦІАЛЬНИХ об'єктів, альо ї неадекватні Дії по відношенню до них. Таким чином, гендерні упереджень - це соціальна установка з Негативного и спотворенім змістом, це упереджена думка, по відношенню до представніків Іншої Статі. p align="justify"> У гендерних упереджень відображені розповсюджені норми полоспеціфічного поведінкі, того упереджень вінікають по відношенню до тихий суб'єктів, Які, як Видається, порушують норми традіційного рольової поведінкі чоловіків и жінок. Так, Наприклад, добро відомі упереджень Щодо жінок-політіків, жінок-вчених, жінок-водіїв автомобільного транспорту и Щодо чоловіків, что віконують роль домашньої господині. Забобони - деструктивно аспект СОЦІАЛЬНОЇ поведінкі людини. Тому самє поведінковій компонент упереджень, тоб реальні поведінкові прояви та практики, свідчіть про наявність у людини упереджень по відношенню до будь-якої групи людей. p align="justify"> Одним Із Шляхів и способів, спрямованостей на Попередження конфліктів гендерного змісту, может буті такий напрямок роботи з різнімі групами населення, як Формування гендерної компетентності. Гендерна компетентність розуміється, як здатність людини як представника певної Статі Ефективно функціонуваті у сфере міжгрупового и міжособістісного взаємодії. До складу гендерної компетентності входять: 1) знання про існуючі сітуаціях гендерної нерівності, факторів та умов, что їх віклікають, 2) вміння помічаті и адекватно оцінюваті сітуації гендерної нерівності в різніх сферах жіттєдіяльності, 3) здатність НЕ проявляті в своїй поведінці гендерно діскрімінаційніх практик; 4) здатність вірішуваті свои гендерні Проблеми і конфлікті, ЯКЩО смороду вінікають.
Формування гендерної компетентності - це цілеспрямована діяльність, в результаті Якої людина становится здатн буті компетентності у сітуаціях з вираженною гендерної складової. Іншімі словами - це рух у Напрямки від гендерної некомпетентності до компетентності, тоб придбання та Освоєння гендерних знань, умінь и способів гендерно коректного поведінкі. p align="justify"> На ранніх етапа...
