В«щоб у мене булу сестричкаВ», В«щоб ми жили добреВ», з друзями: В«маті багатая друзів, щоб Було весело В»,В« щоб був Справжній друг В». Зустрічаліся ВІДПОВІДІ дітей, пов'язані Із загальносвітовімі проблемами: В«щоб Не було Війни, тероризмуВ», В«щоб усім Було доброВ» (4% и 8% відповідно). p align="justify"> Цінні якості в людях, візначені дітьми. Ієрархія ЦІННИХ якости, назва дітьми, віглядає Наступний чином:
місце - доброта (відзначена у 88% Відповідей Полтавська, в 93% Відповідей Хорольського);
місце - чесність (72% и 63%);
місце - розум (52% и 56%);
місце - працьовитість (28% и 26%);
місце - культурність (24% и 26%).
Крім Вище зазначеніх якости зустрічаліся такоже ВІДПОВІДІ: порядність, справедливість, Вірність, м'якість, почуття гумору, сила, тактовність. Названі якості свідчать про ті, что у більшості дітей ціннісно-Моральні уявлення про Позитивні особістісні якості й достатньо розвінені, а це є, у свою черго, Запорука благополучної Лінії розвитку дітей як особистостей в подалі. p align="justify"> Нами булу Використана орієнтаційна анкета А.Басса, призначен для визначення особістісної направленості. Існує 3 види направленості ОСОБИСТОСТІ: направленість на собі, направленість на Спілкування, направленість на впорається. p align="justify"> Результати подані нижчих в табліці 1.
Таблиця 1 - Особістісна направленість молодших школярів
ВиборкаНаправленістьна собі% від загально чіслана Спілкування% від загально чіслана Справу% від загально числах. Полтава244036м. Хорол264133
Як видно з табліці 1, для обох добірок Характерними нормальний Розподіл всіх видів особістісної направленості. Переважаючою орієнтацією є направленість на Спілкування, что пов язано з качаном вступаючи випускників початкової школи до молодшого підліткового віку, для Якого Спілкування є провіднім видом ДІЯЛЬНОСТІ. Пріблізно на Рівні з визначеня направленістю находится направленість на праворуч, что вказує на ті, что навчальна діяльність для низькі учнів поки що залішається головним. Орієнтація на собі, скоріше за все, пов язана з особливими ОСОБИСТОСТІ молодшого школяра, Наприклад, з егоцентризму, скроню самооцінкою. У цілому ж направленість на собі не характерна для більшості учасников Дослідження у зв язку з фактом загально нормального, що не кризового протікання онтогенезу на даним віковому етапі.
Виявлення особливая особістісної направленості стало в нашому дослідженні одним з етапів, оскількі ми Вважаємо, что ідеалі безпосередно пов язані з тим, якові особістісну направленість має молодший школяр.
Мі вірішілі спів ставити результаті проведення методик, віз...
