Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Основи корекційної педагогіки

Реферат Основи корекційної педагогіки





ня емоційних висловлювань

проголошення непристойних лайок (копролалія)

Який прогноз?

Тик не є загрозливим життя станом. Проте це захворювання може стати у дітей причиною насмішок і причіпок з боку однолітків, викликати труднощі в спілкуванні у людей зрілого віку, привести до ізоляції. Крім того, тики можуть бути проявом деяких захворювань.

Які потрібні обстеження?

Тікі у дітей завжди вимагають серйозного обстеження і уваги фахівця, навіть якщо вони носять нетривалий характер і не заподіюють особливих незручностей. Рідні та близькі повинні, наскільки можливо, не звертати уваги на ненормальні рухи дитини і не лаяти його.

Коли необхідно звернутися до невролога?

Консультація невролога необхідна у випадках, якщо:

тики виникли у дитини

тик вперше виник у дорослої людини

є множинні тики

частота тиків збільшується

тип тиків змінився


8.Віди страхів у дошкільників


Страх і тривога у генезі неврозів

Визначення страху і його розмежування. Страх належить до категорії фундаментальних емоцій людини (Гельгорн Е., Луфбор-роу Дж., 1966). Можна уявити, що емоція страху виникає у відповідь на дію загрозливого стимулу. У свою чергу, розуміння небезпеки, її усвідомлення формуються в процесі життєвого досвіду та міжособистісних відносин, коли деякі індиферентні для дитини подразники поступово набувають загрозливого характеру. У цих випадках говорять про появу травмуючого досвіду, психологічному зараженні страхом від оточуючих дитини осіб та мимовільному навчанні з їхнього боку відповідного типу емоційних реакцій. Все це дає підставу говорити про умовно-рефлекторної мотивації страху, оскільки в ньому закодована емоційно перероблена інформація про можливість небезпеки. Саме ж почуття страху з'являється мимоволі, крім волі, супроводжуючись вираженим почуттям хвилювання, занепокоєння або жаху. Виходячи зі сказаного, страх можна визначити як афективно загострене сприйняття загрози для життя, самопочуття і благополуччя людини.

Страх класифікується як ситуативно і особистісно обумовлений; гострий (у тому числі пароксизмальний) і хронічний (сталий); інстинктивний і соціально опосередкований; боязнь і тривожність як стану, відповідні страху і тривозі; реальний (при конкретній загрозі) і уявний (на рівні уявлень).

За ступенем вираженості страх ділиться на жах, переляк, власне страх, тривогу, побоювання, занепокоєння і хвилювання.

Вікові і клінічні прояви страху дають підставу для відповідного поділу. Клінічно страх може бути нав'язливим і надцінним; невротичним і психотическим.

Страх і тривога - два поняття, що об'єднуються одними і розділяються

іншими авторами. На наш погляд, в страху і тривозі є спільний компонент у вигляді почуття занепокоєння. В обох поняттях відображено сприйняття загрози або відсутність почуття безпеки. Якщо продовжити спільну лінію, то тривогу можна порівняти з глибоко захованим страхом дифузного характеру.

Тривога як передчуття небезпеки, невизначене почуття занепоко...


Назад | сторінка 22 з 36 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Об'єкти почуття страху у молодших школярів
  • Реферат на тему: Визначення страху і його розмежування
  • Реферат на тему: К'єркегор &Страх і трепет&
  • Реферат на тему: Страх в &Петербурзьких повістях&
  • Реферат на тему: Страх як психологічне явище