солдати, вибухи).
. Географічні об'єкти (озеро, ставок, гори, сонце, місяць).
. Звірі. Птахи. Риби. Комахи.
. Знаки (букви, цифри, нотні знаки, символи).
. Іграшки, ігри (будь-які).
. Космос (ракета, супутник, космонавт).
. Особа (будь-яке людське обличчя).
. Люди (осіб).
. Машини. Механізми.
. Посуд.
. Предмети домашнього вжитку.
. Природні явища (дощ, сніг, град, веселка, північне сяйво).
. Рослини (будь-які - дерева, трави, квіти).
. Спортивні снаряди.
. Їстівні продукти (їжа).
. Візерунки, орнаменти.
. Прикраси (намиста, сережки, браслет).
Якщо малюнок не відповідає жодній категорії, йому присвоюється нова категорія.
) Оригінальність
Оригінальним вважається малюнок, сюжет якого використаний один раз (на вибірці в 30-40 чоловік).
Один оригінальний малюнок - 5 баллов.Ор=5 k.
Ор - показник оригінальності, k - число оригінальних малюнків.
=n + 3 m + 5 k.
Т6 - сумарний показник шостого субтеста.
При підрахунку балів по шостому субтесту слід враховувати всі малюнки незалежно від якості зображення. Про сюжет і темі треба судити не тільки по малюнку, а й обов'язково брати до уваги підпис. У маленьких дітей, які не вміють писати, після закінчення роботи необхідно запитати, що зображено на малюнках, і підписати назви до малюнків. В основному це відноситься до вікової групи 5-7 років.
Субтест 7. Прихована форма
Завдання: знайти різні фігури, приховані в складному, малоструктурірованном зображенні.
Інструкція для випробуваного: знайди якомога більше зображень на цьому малюнку. Що намальовано на цій картинці?
Час виконання субтеста - 3 хвилини.
Результати виконання субтеста оцінюються в балах за двома показниками:
) Швидкість - сумарне число відповідей (n).
Один відповідь - 1 бал.
Б=n.
) Оригінальність - число оригінальних, рідкісних відповідей. У даному випадку оригінальним буде вважатися відповідь, даний один раз на вибірці в 30-40 чоловік.
Один оригінальний відповідь - 5 баллов.0р=5 k.
Ор - оригінальність, k - число оригінальних, рідкісних відповідей.
=n + 5 k.
Т7 - сумарний показник сьомого субтеста.
Виділивши спільні погляди кількох наукових шкіл з даної проблеми, можна констатувати основні принципи діагностики творчих здібностей.
. Творчі здібності відносяться до дивергентного мислення, тобто типу мислення, що йде в різних напрямках від проблеми, відштовхуючись від її змісту, тоді як типове для нас-конвергентне мислення - направлено на пошук з безлічі рішень єдино вірного. Численні тести вимірювання інте...
