ток експериментальної групи середній показник АТс становив 106,0 мм. рт. ст., після педагогічного експерименту зафіксовано 110 мм. рт. ст. Різниця склала в 4 мм. рт. ст. Достовірність (Р 0,05) відмінностей не виявлено.
У дев'ять років у дівчаток даної групи середній показник АТс відзначений 96,2 мм. рт. ст., при цьому після педагогічного експерименту середній показник склав 100 мм. рт. ст. Різниця склала 3,8 мм. рт. ст. Достовірність (Р 0,05) відмінностей не виявлено.
У дівчаток семи років експериментальної групи показники АТд зареєстрований середній результат в 60,2 мм. рт. ст, а після педагогічного експерименту - 65 мм. рт. ст. Динаміка відзначена в 4,8 мм. рт. ст. Достовірність (Р 0,05) відмінностей не виявлено.
У віці восьми років середній показник АТд серед дівчаток складає 62,0 мм. рт. ст., після педагогічного експерименту - 65,0 мм. рт. ст. Різниця склала 3 уд / хв. Достовірної (Р 0,05) різниці не виявлено.
У віці дев'яти років середній показник АТд серед дівчаток складає 65,6 мм. рт. ст., після педагогічного експерименту - 68 мм. рт. ст. Різниця склала 2,4 уд / хв. Достовірної (Р 0,05) різниці не виявлено.
Зміни показників ЖЕЛ до і після дослідження у дівчаток семи років склали в 120 см?, при цьому середні показники зареєстровані в 1280 см? і 1400 см? відповідно. Виявлена ??достовірність (Р 0,05) у середніх показниках.
У восьмирічних дівчаток контрольної групи середні показники ЖЕЛ змінювалися в межах від 1300 см? (До педагогічного експерименту) до 1600 см? (Після педагогічного експерименту). Різниця склала 300 см?. Достовірність (Р 0,05) відмінностей виявлена.
Зміни середніх показників ЖЕЛ у дівчаток дев'яти років зареєстровані в межах від 1560 см? до 1700 см? до і після дослідження відповідно. Різниця відповідала 140 см?. Визначено достовірна (Р 0,05) різниця в даних показниках.
Виявлено достовірні (Р <0,05) відмінності між показниками фізичного стану дівчаток, що займаються гімнастикою за традиційною програмою фізичного виховання і дівчаток, що займаються ритмічною гімнастикою на уроках фізичної культури.
ритмічний гімнастика фізіологічний навантаження
ВИСНОВКИ
. У ході дослідження встановлено, що показники фізичного розвитку (довжина тіла, маса тіла, окружність грудної клітки) дівчаток семи-дев'яти років контрольної групи відповідали низькому рівню розвитку, відповідно до вікових оцінним таблицями. А фізичний розвиток дівчаток 7-9 років, займаються додатково ритмічною гімнастикою відповідали середньому рівню фізичного розвитку.
. Визначено, що показники життєвої ємності легень, артеріального тиску і частоти серцевих скорочень у контрольній групі відповідали низькому рівню згідно віковим оцінним таблицями. В експериментальній групі дані показники відповідали середньому рівню розвитку
. Виявлено достовірні (Р <0,05) відмінності між показниками фізичного стану дівчаток, що займаються гімнастикою за традиційною програмою фізичного виховання і дівчаток, що займаються ритмічною гімнастикою на уроках фізичної культури.
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
1. Ашмарин Б.А. Теорія і...
