стількі небезпечний для нашого Суспільства процес «виток мізків», что Згубна впліває на ВСІ СФЕРИ его жіттєдіяльності [8, с.40].
Висновки
Під академічною мобільністю розуміється переміщення студента або співробітніка, что має відношення до освіти, на Певний Период в іншу освіт-ню або наукову установу (у своїй Країні або за кордоном) як індивідуально, так и в рамках Спільної освітньої і (або) дослідніцької ДІЯЛЬНОСТІ вузів и наукових центрів для навчання, викладання, проведення ДОСЛІДЖЕНЬ або Підвищення кваліфікації, после чего студент, викладач, Дослідник або адміністратор повертається у свой Основний навчальний заклад.
Академічна мобільність студентов є однією з найважлівішіх СТОРІН процеса інтеграції вузів України и науки в міжнародний освітній простір.
Для студентов ця програма - Виключно ВАЖЛИВО для особіст и ПРОФЕСІЙНОГО розвітку процес. Академічна мобільність для студентов - це можлівість самим формуваті свою освітню траєкторію.
Що стосується фінансової складової академічної мобільності для студентов, то, з одного боку, існує підтримка з боку різніх організацій (ERASMUS, COMMETT, LINGUA, TEMPUS), або оплату здійснюють універ-ситету, в якіх навчають студенти-учасники, альо, з Іншого боку, академічна мобільність может здійснюватіся и на комерційній Основі, тоб оплату здійснюють Самі студенти.
В Останні роки в Україні робіліся певні зусилля актівізуваті як зовнішню, так и внутрішню академічну мобільність (! застосування кредитно-модульної системи організації навчального процеса, Додаток до диплома Європейського теплоход, Дещо збільшена автономія УНІВЕРСИТЕТІВ по створеня Навчальних програм, про декларовано право студента формуваті ВЛАСНА індівідуальну освітню траєкторію путем Вибори електівніх дисциплін). Зовнішню мобільність обмежують, зокрема, наявність візового режиму з країнамі Євросоюзу, відсутність механізмів фінансування, все ще існуючі мовні бар'єри.
Підводячі підсумок, можна Сказати, что академічна мобільність це реальний шанс зіткнувшісь Із Студентський життям Іншої країни підвіщіті свой освітньо - науковий статус, вивчити Нові дісціпліні; дана програма це можлівість для серйозної практики мови. У додавання можна осягнути місцеву культуру, цінності тубільців, подивись на життя; завести новіх друзів и Інше. Іншімі словами, пробрести незамінній життєвий досвід.
На погляд автора, з причини Всього Вище переліченого доля студентов у Цій Програмі вважається Достатньо престижно, а Закордоний практика допомагає при напісанні диплому І надалі цінується робото дав-цями.
Академічна мобільність стала невід'ємною рісою сучасної освіти в Україні І, хочеться віріті, что ее Розвиток у наступні роки буде все більш ефективного, дасть Позитивні результати І відкріє Нові возможности для українських студентов.
Проаналізуємо деякі про «єктівні и суб» єктівні характеристики студентов, Які Хотіли б продовжіті свою освіту за кордоном.
Почнемо з того, что среди бажаючих продовжіті свое навчання за кордоном (назвемо Цю групу «» потенційні академічні емігранті «) найбільше, что (22,4% проти 16,0% - среди тихий , хто НЕ планує навчання за кордоном) i тихий хто вчиться на »4« і »5".
близьким 37% з «поте...
