ої возможности [8, с.38].
Таким чином, мова Йде про Потенціал процеса «відпліву мізків», у зв'язку з чім ми Вважаємо за доцільне сделать короткий екскурс в аналіз результатів Дослідження, Яке стосується даного феномена.
Емпірічні дані показують, что среди тихий, хто Хотів бі поїхаті навчатися за кордон, 34% одночасно Хотіли б віїхаті туди на постійне місце проживання (ПМП). Більш того, больше половини з «потенційніх академічніх емігрантів» Хотіли б отріматі громадянство Іншої держави (среди ціх респондентів больше юнаків и тихий, хто навчається у приватних вузах). Правда, відмовітіся від українського Громадянство ПОГОДИЛИСЯ б Тільки около 17% «академічніх емігрантів» (Частіше з Цім Погоджують юнаки (23% проти 14% дівчат), і студента навчають у приватних вузах (21% проти 15% у державних закладах)) [8, с.39].
Як Бачимо, Ситуація НЕ Дуже оптімістічна. І хочай СЬОГОДНІ кількість студентов, Які хотят віїхаті за кордон на ПМП, істотно скороти (за Даними наших попередніх ДОСЛІДЖЕНЬ, на качану 2000-х рр. До 40% студентов, дере за все здобувають освіту за технічними спеціальностямі, Хотіли б віїхаті з країни; в середіні 2000-х р.р., коли економічна Ситуація Дещо Покращена, таке бажання вісловлював позбав КОЖЕН десятий и опітаніх, у последнего дослідженні (2011-2012 рр ..), очевидно, в силу вібухнула Економічної кризи їх число вновь Дещо зросла -до 16%), Небезпека «виток мізків», як уже підкреслювалося, що не зніжується. І це, звічайній, загрожує Україні серйозно витратами в ее развития.
У цьом контексті Показове є група студентов, об'єднана у вузлі 10 и представляет тихий, хто має Цілком чіткі плани - віїхаті за кордон на ПМП, де смороду, в т. ч., хотят продовжіті навчання и отріматі диплом іноземного закладу [8, с.39].
Вузол 6 можна Було б і НЕ розділяті на Вузли 13 и 14 альо тоді ми б НЕ побачим слабо виявленості Тенденції, что характерізує виїзд за кордон на навчання як один Із способів Досягнення життєвого успіху своими силами, без Залучення не формально зв'язків . Вузол 14 є уособленням типу тихий студентов, Які прагнуть Всього і життя досягті своими силами. Правило класіфікації цього Вузли Наступний: Якщо вагаються і ВІДПОВІДІ на питання про плани віїхаті на ПМП, Хотіли б вікорістаті знання іноземної мови для навчання або стажування у зарубіжніх закладах и разом з тім вважають, что «вплівові друзі" не є фактором Досягнення життєвого успіху, то з імовірністю 0,486 планують навчання за кордоном.
Цікавою и обнадійлівою є група, об'єднана у вузлі 18, яка представляет тихий студентов, Які явно не збіраються віїхаті за кордон на ПМП, альо при цьом хотят прідбаті як досвід навчання в іноземному закладі, так ідосвід роботи за кордоном. Саме ця група респондентів вселяє Певний оптимізм, оскількі, мабуть, є ще в Україні молодь, яка хоче набути досвіду навчання и роботи за кордоном, Який вона зможите використовуват для розвитку Нашої країни, природно, за умови повернення додому [8, с.40] .
Вузол 21 представляет й достатньо дивний тип академічної мобільності, ПРЕДСТАВНИК Якого планують віїхаті на ПМП, що не прагнуть отріматі діпломзакордонногозакладу, альо при цьом хотят прідбаті досвід навчання за кордоном.
крім того, проведення Дослідження з використаних методу дерева класіфікації показало, что одним з найважлівішіх факторів академічної мобільності українських студентів є їх плани віїхаті на ПМП за кордон. Безсумнівно, что Такі плани будуть актівізуваті на...
