· джинсовий костюм
· спортивний костюм
3 ситуація - вибір сувеніру (дітям пропонується купити подарунок для друга, що живе в іншій країні або республіці):
· іграшка - лялька в національному одязі
· покемон
· городецька іграшка
4 ситуація - вибір заняття (дітям пропонується вибрати заняття):
· рідна мова
· математика
· малювання
Критерії оцінки:
3 бали - при першому виборі предметів національної культури.
2 бали - при другому виборі предметів національної культури.
1 бал - при третьому виборі предметів національної культури.
Додаток 2
МЕТОДИКА 2 ( метод індивідуальної бесіди)
Для виявлення особливостей уявлень дітей про національну культуру комі застосовується метод індивідуальної бесіди.
Мета: виявлення рівня знань дітей про національну культуру.
Дітям пропонуються наступні питання:
1. У якій республіці ти живеш?
2. Чи знаєш народні свята? Які?
3. Назви частини татарського національного костюма.
4. Які татарські народні ігри ти знаєш?
5. Які народні лічилки ти знаєш?
. Які ти знаєш прислів'я, приказки?
7. Чи знаєш ти татарські народні пісні (колискові
Оцінка результатів
3 бали - дитина має чіткі уявлення про культурне надбання рідного краю, знає багато деталей народного одягу, елементів орнаменту, казок, рухливих ігор). Емоційно сприймає красу предметів матеріальної культури; самостійно аргументує свої судження.
2 бали - дитина має диференційовані уявлення про деякі елементи національної культури. Прагне аргументувати свої судження, пізнавальне ставлення до культурного надбання нестійкий, пов'язано з яскравими подіями, моментами.
1 бал - у дитини не сформовані уявлення про культурне надбання рідного краю, дає неправильну відповідь або не відповідає навіть після навідних питань дорослого.
Додаток 3
МЕТОДИКА 3 (метод творчих завдань)
Для виявлення особливості умінь відображати національне в практичній діяльності використовується метод творчих завдань.
1 завдання - скласти розповідь про ляльку, одягненої в національний одяг.
2 завдання - прикрасити рукавицю
Критерії оцінки:
1 - зміст зображення, розповіді
2 - техніка виконання, виразність при передачі образів
- ставлення дитини до діяльності.
О...
