Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Педагогічні умови розвитку творчості майбутніх вчителів у процесі науково-дослідної деят ...

Реферат Педагогічні умови розвитку творчості майбутніх вчителів у процесі науково-дослідної деят ...





льних здібностей. М. 1996. p> 69. Духовність, художня творчість, моральність (матеріали круглого столу). // Питання філософії № 2,1996. p> 70. Дьюї Д. Психологія і педагогіка мислення. Пер. з англ. Н.М. Микільської. М. Досконалість. 1997. p> 71. Железовскій Г.І. Понятійне діалектичне мислення у студентів: Пед.технологія і діалектичний аналіз. Саратов, 1993. p> 72. 3агвязінскій В.І. Методологія і методика соціально-педагогічного дослідження. Тюмень, 1995. p> 73. 3агвязінскій В.І. Учитель як дослідник. Вид-во: Знання, М. 1980. p> 74. 3агвязінскій В.І., Закірова А.Ф. Ідея, задум і гіпотеза педагогічного дослідження. // Педагогіка № 2,1997. p> 75. 3еньковскій В.В. Психологія дитинства. М.: Академія, 1996. p> 76. Зінченко В.П. Афект і інтелект в освіті. М. Тривола, 1995. p> 77. 3інченко В.П. Живе знання: Матеріали до курсу лекцій "Психологічна педагогіка ". Самара, 1997. p> 78. Зінченко В.П. Проблеми психології розвитку (читаючи О.Мандельштама). // Питання психології № 4-6,1991; № 3-6 1992. p> 79.Зінченко В.П., Моргунов Є.Б. Людина розвивається: Нариси російської психології. М. 1994. p> 80. Зобов Р. і ін Соціальні детермінанти формування творчої особистості студента. // Вестник вищої школи № 9,1991. p> 81. Ільєнко Е.В. Філософія і культура. М. 1991. p> 82. Ільїн І.А. Шлях до очевидності. М. 1993. p> 83. Ільїн І.А. Філософія і життя. /Зб. На переломі. Філософія і світогляд. Філософські дискусії 20-х років. М. 1990. p> 84. Індивідуальність і здібності. Зб. наукових праць. М. ІПАН, 1994. p> 85. Ісаєв Є.І. Університетське педагогічна освіта: нова підготовка в парадигмі освітян. // Тульська школа, № 4,1994. p> 86. Ісаєв І.Ф. Професійно-педагогічна культура викладача вищої школи: виховний аспект. Навчальний посібник. М 1992. p> 87. Дослідницький підхід до професійно-педагогічної діяльності. Навчальний посібник. Челябінськ. 1996. p> 88. Дослідницькі творчі завдання з педагогіки. Методичний посібник. Саратов. 1992. p> 89. Каган М.С. Філософія культури. СПб., 1997. p> 90. Казанський О. А. Педагогіка як любов. М. 1996. p> 91. Як побудувати своє В«ЯВ». /За ред. В.П. Зінченко. М. Педагогіка, 1991. p> 92. Сачков Ю.В. Поліфункціональність науки. // Питання філософії № 11, 1995. p> 93. Касьян А.А. Контексти освіти: наука і світогляд. Н.Новгород, 1996 року. p> 94. Квятковський Є.В. Самовиявлення особистості як педагогічна проблема. // Педагогіка № 2,1993. p> 95. Кірнос Д.І. Індивідуальність і творче мислення. М. 1992. p> 96. Кларін М.В. Інновації у світовій педагогіці: навчання на основі дослідження, ігри та дискусії (аналіз зарубіжного досвіду). Рига, НВЦ 'Експеримент ", 1995. p> 97. Кларін М.В. Інноваційні моделі навчання в зарубіжних педагогічних пошуках. М., 1994. p> 98. Князєва О.М. Одіссея наукового розуму. Синергетична бачення наукової процесу. М. 1995. p> 99. Князєва О.М., Курдюмов С.П. Антропний принцип у синергетики. // Питання філософії. № 3,1997. p> 100. Князєва Е.Н., Курдюмов С.П. Інтуїція як самодостраіваніе. // Питання філософії. № 2,1994. p> 101. Князєва О.М., Курдюмов С.П. Синергетика як засіб інтеграції природничо-наукового і гуманітарної освіти. // Вища освіта в Росії. № 4,1994. p> 102. Коган І.М. Творчий пошук: енерго-мотиваційний аспект. // Питання психології, № 1-2,1992. p> 103. Коган Л.М. Мета і сенс життя людини. М. 1984. p> 104. Когнітивна еволюція і творчість. Зб. Статей. М.: Іфра, 1995. p> 105. Козирєва А.Ю. Лекції з педагогіки і психології творчості. Пенза. 1994. p> 106. Коломінський Я.Л. Вивчення педагогічної взаємодії. // Радянська педагогіка № 10,1991.

107. Кон І.С. У пошуках себе: Особистість і її самосвідомість. М. 1984. p> 108. Коротов Вт Держава почуттів: Орієнтування у внутрішньому світі. М. 1997. p> 109. Котова І.Б., Шиянов Є.М. Філософські підстави сучасної педагогіки. Ростов -На-Дону, 1994. p> 110. Кочетов А.І. Культура педагогічного дослідження. Мінськ 1996. p> 111. Коул М. Культурно-історична психологія. Наука майбутнього. М 1997. p> 112. Кощанов К.М. Введення в науково-дослідну роботу. Курсові та дипломні роботи. Нукус, Видавництво "булімія", 1992. p> 113. Кравчук П. Творчо розвинена особистість і вищу освіту. // Вісник вищої школи № 4-6,1992.

114. Краєвський В.В. Методологія педагогічного дослідження. /Посібник для педагога-дослідника. Самара: СамГПІ, 1994. p> 115. Краєвський В.В. Педагогіка між філософією і психологією. // Педагогіка № 6,1994. p> 116. Короткий філософський словник. /За ред. Алексєєва АЛ. М., 1997. p> 117. Крижанівський А. Технічні прийоми ведення рефератів. // Рідна мова в школі, № 5,1916-1917. p> 118. Кудрявцев В.Т. Творча природа психіки людини. // Питання психології. № 3, 1990. p> 119. Кузьміна Н.В. Предмет акмеології. СПб., 1996. p> 120. Куликова Л.М. Проблеми саморозвитку особистості. Хабаровськ, 1997. p> 121. Кутьєв В.О., Орлов А. А. Стандарти вищої освіти та підготовка вчителя. // Педагогіка № 6, 1997. p> 122. Левицький С.А. Нариси...


Назад | сторінка 22 з 25 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Економічні реформи в Росії 1992-1997 років
  • Реферат на тему: Предмет курсу педагогіка та психологія вищої освіти
  • Реферат на тему: Основні пріоритети зовнішньої політики Російської Федерації (1992-1996 рр.. ...
  • Реферат на тему: Педагогіка вищої школи
  • Реферат на тему: Мясцовае самакіраванне Республікі Білорусь (1991-1996 рр.)