ості культури глибинного спілкування. // Питання філософії № 3,1995.
15.Батіщев Г.С. Творчість у дослідженні і творчість у духовному шуканні. /Зб. Наукове творчість як багатовимірний процес. М 1987. p> 16.Батіщев Г.С. Педагогічне експериментування. Педагогіка, № 1, 1990. p> 17. Батищев Г.С. Філософська концепція людини і креативності в спадщині С.Л.Рубинштейна. // Питання філософії № 4,1989. p> 18. Бахтін М.М. До філософії вчинку. // Філософія і соціологія науку й техніки. М., 1986. p> 19. Бєлухін Д.А. Основи особистісно-орієнтованої педагогіки. М.1996. p> 20. Бердяєв Н.А. Самопізнання. Ростов-на-Дону, Фенікс, 1997. p> 21. Бердяєв Н.А. Про призначення людини. МЛ 998. p> 22. Бердяєв Н.А. Проблема людини. (До побудови християнської антропології)// Щаблі. Філософський журнал. № 1,1991. Ленінград. p> 23. Берні Р. Розвиток Я-концепції і виховання. М. 1986. p> 24. Бернштейн М.С. Про природу наукової творчості. // Питання філософії № 6,1966. p> 25. Бернштейн М.С. Психологія наукової творчості. // Питання психології, № 3, 1965. p> 26. Богоявленська Д.Б. Шляхи творчості. М., 1981. p> 27. Богоявленська Д.Б., Богоявленська М.Є. Творча робота - просто стійке словосполучення. // Педагогіка № 3, 1998. p> 28. Бодальов А.А. Особистість і спілкування. М. 1995. p> 29. Бодальов А.А., Рудкевич Л.А. Про суб'єктивні фактори творчій діяльності людини. // Педагогіка № 3,1995. p> 30. Бодальов А.А. Психологічні умови гуманізації педагогічного спілкування. // Радянська педагогіка, 1990. № 12. p> 31. Болотов В. А., Ісаєв Є.І., Сободчіков В.І., Шайденко Н.А. Поектірованіе професійно-педагогічної освіти. // Педагогіка № 4, 1997. p> 32. Бондаревська Є.В., Сєріков В.В., Махненко С.Г. та ін Теорія і практика особистісно-орієнтованої освіти. // Педагогіка, 1996. № 5. p> 33. Брюнинг В. Філософська антропологія. Історичні передумови та сучасний стан. /Західна філософія. Підсумки тисячоліття. (Упор. Жаміашвілі В.М.), Єкатеринбург-Бішкек, 1997. p> 34. Бубер М. Два образи віри. М 1995. p> 35.Бубер М. Проблема людини: До XX Всесвітньому філософському
конгресу. М. 1992. p> З6. Валицкая А.П. Філософські підстави сучасної парадигми
освіти.// Педагогіка № 3, 1997. p> 37. Вебер М. Наука як покликання і професія. /Вибрані твори. М. 1990. p> 38. Вентцель К.Н. Етика і педагогіка творчої особистості. М., 1912. Т.2. p> 39. Вересів М.М. Культура і творчість як педагогічні ідеї. // Питання психології, № 1-2,1992. p> 40. Вернадський В.І. Про науку. Дубна. 1997. p> 41. Можливі світи або створення практики творчого мислення. Посібник для викладачів з педагогіки. М.: Інтерфакс, 1994. p> 42. Воробйова Л.І. Гуманітарна психологія: предмет і завдання. // Питання психології, 1995. № 2. p> 43. Запитання освіти. Ростов-на-Дону, 1926. № 6-7. p> 44. Виготський Л.С. Уява і творчість у дитячому віці. СПб. 1997. 45. Виготський Л.С. Педагогічна психологія. /За ред. В. В. Давидова, М.: Педагогіка-Прес, 1996. p> 46. Виготський Л.С. Зібрання творів. М., Педагогіка, 1984. Т. 4. p> 47. Вишеславцев Б.П. Етика перетвореного Ероса. М. 1994. p> 48. Гадамер Г.Г. Істина і метод. М. 1988. p> 49. Гатанов Ю.Б. Розвиток особистості, здатної до творчої самореалізації. // Психологічна наука і освіта. № 1, 1998. p> 50. Гершензон М.О. Творче самосвідомість. // Віхи: Сб.статей про російську інтелігенції. Свердловськ, 1991. p> 51. Гессен С.І. Основи педагогіки. Введення в прикладну філософію. М.: Школа-Пресс, 1995. p> 52. Горбаша В.Л., Романов П.А. Наукове пізнання (методи, форми, підходи). /Навчальний посібник. Тверь, 1995. p> 53. Горленко В. П. Педагогічна практика студентів: нові наукові підходи. // Педагогіка № 5,1996
54. Державний освітній стандарт вищої професійної освіти. М. 1995. p> 55. Громико Ю.В., Давидов В.В. Концепція експериментальної роботи у сфері освіти. // Педагогіка № 6,1994
56. Гуманітарна середу Вузу як фактор духовного становлення особистості майбутнього фахівця. Збірник статей. Тамбов. ТГУ. 1996. p> 57. Гуревич С.Ю. Орієнтація студентів педвузів на творчість в процесі вивчення педагогіки. /Автореферат дисертації на здобуття ступеня кандидата наук, СПб., 1994. p> 58. Гуревич П.С. Всесвіт на ім'я осіб. // Вільна думка № 14, 1991. p> 59. Гуревич П.С. Філософська антропологія. М. 1997. p> 60. Гусинський Е.Н. Освіта особистості: Посібник для викладачів. М.: Інтерфакс, 1994. p> 61. Давидов Ю.С. Вища освіта: стан, проблеми, рішення,// ​​Педагогіка № 2,1997. p> 62. Данилов М.А. Дидактика середньої школи. М. 1975. p> 63. Данилюк А.Я. Проблема емпіричного і теоретичного у вітчизняній педагогіці. // Педагогіка № 5,1997. p> 64. Дільтей В. Категорія життя. // Питання філософії № 10,1995. p> 65. Дінглер Г. Експеримент. Його сутність і історія. // Питання філософії № 12,1997. p> 66. Добровіч А. Спілкування наука і мистецтво. М. 1996. p> 67. Долженко О.В. Нариси з філософії освіти. М. 1995. p> 68. Дружинін В.М. Психодіагностика зага...
