оботу, яка под силу малим школярам. І так смороду роблять всегда - подаються позитивний приклад для дітей, щоб смороду бачили, як самє нужно залучатіся до ДІЯЛЬНОСТІ у природі, берегті ее. Сергій та Тетяна навч своих дітей поліваті Кімнатні квіти, доглядаті за ними, такоже смороду разом пересаджують їх. [24; 20]
крім цього, Садові Тетяна та Сергій віховують любов до старших, до батька, до матери, до бабусі, дідуся Переважно помощью методу Бесідам, альо найчастіше - формою зв «язку сім" ї Зі школою. Смороду беруть активну участь у батьківщина свята, Які прісвячуються матерям, бабуні, батькам дітей Садові НЕ позбав беруть доля у таких заходах, альо й допомагають їх організовуваті разом з дітьми. Останній концерт за участі сім «ї Садового БУВ організованій 8 березня. Смороду Визначи таку мету заходу: виховання любові до найближче: мами, бабусі, сестер ..., вчитува буті Чемна, шанувати їх, всегда пам »ятати, формуваті у дітей почуття обов язку перед батьками. Цею Захід БУВ проведень У ФОРМІ розважально-конкурсної програми. Смороду допомагать класному керівнику складаті Сценарій свята: разом Шукало вірші, влучні вислови, Складанний побажання, брали участь у Загальній організації свята. У вступній частіні учні разом Із вчителем читали вірші, розповідалі про свято 8 Березня, показали свою любов та шану усім жінка, что були Присутні в залі. У основній частіні сім я Садового допомогла організуваті різноманітні конкурси, Які віховувалі командний дух. УСІ конкурси («Соковита Естафета», «Малюнки у темряві», «Кухарі», «кенгурята», «Господарочка», «Театр мініатюр») малі НЕ Тільки розважальний характер, а й розвивали дітей (Наприклад, конкурс «Театр мініатюр») розумово (конкурс «Кухарі»), естетична (конкурс «Малюнки у темряві») та фізічно (конкурс «кенгурята»). На вечір були запрошені ВСІ мами та бабусі учнів. На вечір були запрошені ВСІ мами та бабусі учнів. [15]
Садові такоже вдаються до таких методів як: нагорода, похвала, дога. Смороду вважають, что ЦІ методи допомагають віховуваті дисциплінованість у дітей.
2.3 Естетичне виховання дітей молодшого шкільного віку у Сім'ї
Естетичне виховання передбачає Формування в дітей естетичних смаків та почуттів через екскурсію в природу, Саджані дерев, догляд за квітами, Спільний переглядання телепередач, відвідування родиною музеїв, Розвиток дитячої Фантазії та творчості, Залучення до народно-обрядового мистецтва , художньої самодіяльності, організація и проведення з дітьми всех традіційніх батьківщина свята. [23]
Роль сім «ї в Естетичне віхованні дітей молодшого шкільного віку аналізую вновь ж таки на досвіді сім" ї Садового, Які віховують Дві дівчинки. Смороду й достатньо вміло Використовують методи виховання, реалізують Завдання всех напрямків виховання, дотрімуються загально Принципів виховання, тоб мают Високі педагогічні знання. Особливо я звертала уваги на виховання батьками дітей самє у Естетичне Напрямки. Смороду Використовують Різні форми естетичного виховання, а самє: відвідують музеї, філармонію, Екскурсії в природу - походи в ліс, Прогулянка у парку, особливо, коли приходити літо и осінь, щоб ознайомитись дітей з явищем ціх ПІР року, Аджея ЦІ пори року мают найяскравіші кольори. Завдання естетичного виховання смороду реалізують шкірного ХВИЛИН, спілкуючісь з дітками на Різні тими - про природу, тварин, Який колір смороду...
