МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РФ
Армавірського ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ Педагогіка і методика початкової НАВЧАННЯ
Курсова РОБОТА
по педагогіці
на тему: В«Виховання почуття ощадливості у дітей молодшого шкільного віку В»
В
Виконала: студентка IV курсу
заочного відділення
Мищенкова А. В.
Науковий керівник:
доцент кафедри ОіСП
кандидат педагогічних наук
Волобуєва Н. А.
Армавір, 2008
Зміст
Введення. 3
Глава I. Теоретичні основи виховання ощадливості молодших школярів 6
1.1. Ощадливість як складова морального виховання молодших школярів 6
1.2. Методи і форми виховання ощадливості у молодших школярів. 12
1.3. Програмне забезпечення економічного виховання у дітей молодшого шкільного віку. 13
Глава II. Практична робота з виховання ощадливості у дітей молодшого шкільного віку. 19
2.1. Діагностика рівня сформованості ощадливості у дітей молодшого шкільного віку. 19
2.2. Модель позакласних занять за програмою В«Економічне виховання школярівВ» 28
Висновок. 30
Бібліографія. 33
Додаток № 1 Анкета на виявлення сформованості економічних уявлень, у тому числі і категорії В«ОщадливістьВ» у дітей молодшого шкільного віку 37
Додаток № 2. Навчальна програма з курсу В«ЕкономікаВ» 2-3 (3-4) класи
Додаток № 3. Календарно - тематичне планування уроків економіки в 3 класі
Додаток № 4. Конспекти уроків з економіці.
Введення
Актуальність теми даного дослідження зумовлена ​​тим, що відбуваються перетворення в суспільстві, становлення ринкових відносин, необхідність формування масового мислення з урахуванням ринкового досвіду багатьох країн, що розвиваються - все це викликає необхідність зв'язати освіта з економікою. Перебудова економічної системи Росії робить економічну підготовку необхідним атрибутом будь доцільної діяльності. Особливий інтерес школярів та їх батьків до економічного утворення призвів до того, що значна частина загальноосвітніх шкіл ввела не тільки в середній, але і в початковій школі вивчення основ економіки. p> У багатьох школах предмет "Економіка" включено до навчальних планів. Відомі курси економіки Л. В. Занкова, Л. Антонової, І. Ліпсіца, Б. Райзберг та ін
Проблемам економічного виховання школярів приділили особливу увагу А.Ф. Аменд, Ю.К. Васильєв, Б.З. Вульфов та ін, формування економічної культури - предмет дослідження Є.М. Землянській, М.Б. Рамазова, Н.С. Толстого, Л.П. Фрідмана та ін
Існує практична значимість і необхідність здійснення економічного виховання та освіти, актуальність питань формування економічної свідомості і мислення підростаючого покоління, необхідність здійснення початкової економічної підготовки. Ощадливість, організованість, дбайливість і інші якості людини слід виховувати з дитячих років. Отже, процес економічного виховання школярів, починаючи з молодших, повинен бути цілеспрямованим і систематичним, що багато в чому залежить від психологічної і педагогічної готовності дітей до цього. p> За даними психологів, молодший шкільний вік є періодом більш інтенсивного освоєння соціального середовища. У дітей цього віку закладається фундамент моральної поведінки, починає формуватися громадська спрямованість особистості, спостерігається процес громадянського становлення. Учені, що досліджують проблеми економічного виховання молодших школярів, вважають доцільним починати економічне виховання як можна раніше. Оскільки молодший вік є найбільш позитивним, здійснення економічного виховання представляється можливим і успішним з метою закладення фундаменту для подальшого здійснення саме в молодшому шкільному віці.
Проте в початкові класи просування економічних знань йде вкрай повільно, незважаючи на те, що молодші школярі здатні засвоювати деякі з них на доступному для них рівні. p> Головні риси сьогоднішньої економіки, її проблеми, потреби, турботи, досягнення і труднощі знаходять своє відображення на сторінках газет, журналів, на екранах телебачення та кіно, в передачах по радіо і так далі, словом джерел економічної інформації предостатньо. Однак методичні основи економічної підготовки школярів і, особливо, молодших, розроблені недостатньо.
Таким чином, в системі загальноосвітньої школи в результаті відбуваються економічних перетворень сформувалася суперечність між потребою в економічній підготовці та вихованні школярів і відсутністю на практиці підходів до реалізації цієї потреби.
Об'єкт дослідження -...
