p>
Для того, щоб процес формування образу життя, гідного Людини, здійснювався цілеспрямовано і ефективно, Н.Є. Щуркова пропонує педагогам використовувати у виховній діяльності створену нею Програму виховання школяра. У Програмі визначені педагогічні завдання-домінанти в роботі з учнями відповідно до їх віку, а також зміст, форми і методи взаємодії, що сприяють їх вирішенню.
При діагностики результатів рівня сформованості етичного виховання виявили, що Концепція «Формування образу життя, гідного Людини» та Програма виховання школярів ефективна, за умови виконання її покроково і поступово. На думку Н.Є. Щурковой, результат формуючого впливу всіх процесів на особистість дитини позначає тріадою: знаю - вмію - люблю. Для становлення образу життя, гідного Людини, важлива наявність всіх трьох елементів і зв'язків між ними. Ще одне важливе, на наш погляд, зауваження, яке Н.Є. Щуркова неодноразово стверджувала, що сходження дитини до цінностей культури, його рух від одного ступеня до іншої успішно проходить завдяки «супроводу», вмілому керівництву педагогічним процесом.
Але концепція «Формування у школярів способу життя, гідної Людини»- Це не інструкція до обов'язкового виконання, не адміністративне припис. Це світ думок, почуттів і педагогічної практики Н.Є. Щурковой. Вона показала нам цей світ і навіть запросила увійти до нього. І ми зрозуміли: кожен вибирає для себе і по собі.
Список використаних джерел
1.Архангельскій, Н.В. Моральне виховання: навч. посібник / Н.В. Архангельський.- М.: Просвещение, 2008. - 136 с.
2.Бесова, М.А. Теорія, методика, технологія виховання і навчання молодших школярів: навч. посібник / М.А. Бєсова, Т.А. Старовойтова. - Мн.: Жасскон, 2005. - 140 с.
3.Божовіч, Л.І. Про моральному розвитку й вихованні дітей: метод. Рекомендації / Л.І. Божович.- М.: Просвещение, 2009. - 88 с.
. Васильєва, З.Н. Моральне виховання учнів у навчальній діяльності: навч. посібник / З.Н. Васильєва.- М.: Просвещение, 2010. - 68 с.
. Зазюн, І.А. Основи педагогічної майстерності: навч. посібник для студ. пед. вузів / І.А. Зазюн.- М., 1998. - 120 с.
. Каирова, І.А. Моральне розвиток молодших школярів у процесі виховання: навч. посібник / І.А. Каирова.- М.: Просвещение, 2009. - 144 с.
. Ковальов, Н.Є. Введення в педагогіку: навч. посібник для пед. Інститутів / Н.Є. Ковальов, Б.Ф. Райський, Н.А. Сорокін.- М.: Просвещение, 2006. - 386с.
. Нечаєва, В.Г. Формування колективних взаємин: навч. посібник / В.Г. Нечаєва.- М., 1999. - 228 с.
9.Пісаренко, В.І. Педагогічна етика: навч. посібник / В.І. Писаренко. - Л., 1994. - 226 с.
. Рубінштейн, С.Л. Психолого-педагогічні проблеми морального школярів: навч. посібник / С.Л. Руінштейн.- М.: Просвещение, 2007. - 320 с.
11.Рибакова, М.М. Конфлікт та взаємодія в педагогічному процесі: навч. посібник / М.М. Рибакова.- М., 1994. - 146 с.
. Смирнов, С.А. Педагогіка: навч. посібник / С.А. Смирнова.- М., 1999. - 320 с.
. Степанов, Е.Н. Педагогу про сучасні підходи і концепціях виховання / О.М. Степанов, Л.М. Лузіна.- М.: ТЦ Сфера, 2003. - 86 с.
. Ушинський, К.Д. Історія педагогіки: навч. посібник для студ. пед. вузів / К.Д. Ушинський; під ред. Шабаева М.Ф.- М., 1981. - 302 с.
. Харламов, ...
