Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Експериментальна педагогічна психологія і психодіагностика

Реферат Експериментальна педагогічна психологія і психодіагностика





лієнта.

При проведенні діагностичного обстеження використовувалися наступні методи діагностики:

. Бесіда з метою збору первинної інформації.

. Особистісний опитувальник Кеттелла (форма С).

. Методика УНП (визначення рівня невротизації і психопатизации).

. Опитувальник Шмішека (визначення акцентуації характеру).

. Опитувальник УСК (рівень суб'єктивного контролю).

. Опитувальник Томаса (визначення домінуючої стратегії поведінки в конфліктних ситуаціях).

ФУНКЦІОНАЛЬНИЙ СТАН НА МОМЕНТ ОБСТЕЖЕННЯ: відзначається емоційна врівноваженість, стриманість, контроль поведінкових реакцій, адекватність поведінки ситуації тестування. Темп мовлення помірний, рівень працездатності високий.

ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИЙ РІВЕНЬ: рівень інтелектуального розвитку вище середнього, характерна швидкість засвоювання нового, швидкість навчання. Мислення конкретне, реалістичний підхід до оцінки себе і оточуючих, схильність до аналізу, моралей, моралізації, повчанням, консерватизм, ригідність, нетерпимість до змін.

емоційно-вольової ОСОБЛИВОСТІ:

Середній рівень емоційної стійкості і емоційного контролю, позитивний фон основних переживань, схильність почуттям, схильність до лабільності настрою. Оптимізм, ініціативність, простота реалізації своїх бажань. Соціальна сміливість, незалежність, легкість у спілкуванні, почуття власної гідності.

Домінує чоловічий стиль статеворольової поведінки, жорсткість характеру, мужність, суворість, практичність, реалістичність. Такі люди підходять до життя з логічною міркою, більше вірять розуму, ніж почуттям, не довіряють враженням і відчуттям, інтуїцію підміняють розрахунком, а психотравми зживають за рахунок раціоналізації

Високий рівень псіхотізаціі свідчить про безпечності і легковажність, холодному ставленні до людей, впертості в міжособистісному взаємодії. Притаманна тенденція до виходу за рамки загальноприйнятих норм моралі, що може призводити до непередбачуваності їх вчинків і створення конфліктних ситуацій.

Рівень внутрішнього контролю вище середнього, що свідчить про вміння контролювати свої емоції і поведінку, завзятості в подоланні перешкод. Такі люди діють планомірно і впорядковано, доводять розпочату справу до кінця, піклуються про враження, яке виробляють своєю поведінкою, про свою громадську репутації.

комунікативні властивості й особливості міжособистісних Взаємодія.

Характеризується підвищеною імпульсивністю, високою пошуковою активністю, спрагою діяльності. Відзначається несприйнятливість до загрози, сміливість, рішучість, тяга до ризику і гострих відчуттів. Такі люди вільно вступають в контакти, не відчувають труднощі в спілкуванні, охоче і багато говорять, не втрачаються при зіткненні з несподіваними обставинами, швидко забувають про власні невдачі, з пережитих покарань не роблять належних висновків.

У той же час відзначається настороженість, підвищена підозрілість і хвороблива уразливість, недовіра, відособленість у колективі, наполегливість, дратівливість, скептичне ставлення до моральних мотивів поведінки оточуючих, високий рівень тривожності і занепокоєння. Такі люди вважають, що їх недооцінюють, не терплять конкуренції, не піддаються впливу інших людей. Відрізняються прагненням до домінування, владності, незалежності, самостійності, ігнорування соціальних умовностей і авторитетів. У критичних ситуаціях діють сміливо, енергійно, активно, живуть за власними законами і міркувань, агресивно відстоюють свої права на самостійність і вимагають прояви самостійності від оточуючих. У конфліктних ситуаціях домінує конкуруючий стиль поведінки, воліють відстоювати свою точку зору на шкоду іншому, рідше вдаються до компромісного рішення.

Відзначається виражена потреба в увазі, підтримці і схваленні оточуючих, орієнтир на групову думку, марнославство, авантюристичність, але в той же час спрямованість до мети. Воліє жити і працювати в групі разом з іншими людьми.

Результати діагностики:

Кеттелла: А - 8, В - 8, С - 5, E - 9, F - 5, G - 5, H - 12, J - 1, L - 8, M - 3, N - 4, O - 6, Q1-1, Q2- 7, Q3-7, Q4-4, MD - 6.

Шмішека: гипертимное - 21; Застреваемость (регидность) - 16; Емотивність - 0; педантичність - 2; Тривожність - 3; Ціклотімічность - 9; Демонстративність - 12; Збудливість - 12; Дистимічний - 6; Екзальтованість - 6.

Опитувальник УНП: Брехня - 2; Рівень невротизації - 55; Рівень психопатизации - (- 16).

Опитувальник УСК: Загальна інтернальність - 3.

Опитувальник Том...


Назад | сторінка 22 з 24 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Рівень тривожності як фактор агресивної поведінки підлітків
  • Реферат на тему: Нові макроекономічні показатели: рівень Економічної свободи, рівень глобалі ...
  • Реферат на тему: Аналіз впливу агресивної поведінки у ЗМІ на рівень агресивності неповнолітн ...
  • Реферат на тему: Тривожність і рівень суб'єктивного контролю як предиктори вибору толера ...
  • Реферат на тему: Протоколи NetWare: основи технології, доступ до середовища, мережевий рівен ...