не можна raquo ;; говорити м'яко, спокійно, стримано.
Рекомендації для вчителя:
- розбиття?? складних, об'ємних завдань на більш дрібні, кожен етап і окреме завдання повинно мати завершеність в певний відрізок часу давати тільки одне завдання;
- Хвалити дитину в присутності інших дітей кожного разу, коли він цього заслуговує, підкреслювати успіхи; що має сприяти підвищенню статусу дитини;
- Щадний режим: відпочинок після 15 хвилин роботи у вигляді физкультпауз, перемиканні на інший вид діяльності, використання ігрових хвилинок raquo ;;
- По можливості звести до мінімуму відволікаючі моменти;
- Не ставити в ситуацію несподіваного питання і швидкої відповіді на нього;
- Давати достатньо часу на обдумування і підготовку;
- Чи не змушувати відповідати новий, тільки що вивчений матеріал, краще відкласти опитування на наступний урок;
- По можливості питати на початку уроку; краще, якщо не на останньому уроці, а на початку шкільного дня;
- Найбільш підходяще місце в класі перед дошкою, навпаки;
- При самостійній перевірці правильності виконання завдання (диктант, списування з дошки, комментированное лист, а також викладу і) контролювати, щоб хлопчик вголос промовляв написане.
Дата
Психолог
Діагностичне висновок 2
Відомості про дитину:
Прізвище:
Ім'я: Игорь
Вік: 10 років 6 місяців
Методи дослідження:
1. Бесіда з батьками.
2. Експериментальна бесіда з дитиною по виявленню загальних уявлень та уточнення проблеми.
. Рисунковий апперцептівний тест РАТ.
. Шкала навчальної тривожності Кондаков.
. Діагностичне інтерв'ю А.І. Захарова Чого ти боїшся? Raquo;
. Методика оцінки бажаних і реальних якостей дитини батьками.
Результати:
Проведене психологічне дослідження Ігоря показало, що розвиток дитини відповідає віку. Дитина товариська, добре йде на контакт, правильно будує речення.
Під час експериментальної бесіди хлопчик був відвертий, докладно розповів про труднощі і проблеми, які він відчуває у відносинах з однолітками.
Загальний фон настрою - спокійний. Під час роботи з психологом давав чіткі, докладні, грамотні відповіді на запитання.
У результаті проведеного діагностичного дослідження Ігоря було виявлено:
у дитини підвищений рівень особистісної тривожності, дещо підвищений рівень шкільної та самооценочной тривожності;
присутні агресивні реакції на суб'єктивно що переживається несправедливість (у відносинах з однокласниками), невжиття в колективі;
непрямим чином проявляється страх смерті (себе і батьків).
Хлопчику не вистачає комунікативних навичок, уміння налагоджувати стосунки з однолітками.
Для поліпшення психологічного стану дитини нами були складені наступні рекомендації:
Рекомендації для батьків:
· формувати у дитини активність, впевненість у власних силах, підтримці, любові і визнанні дорослих;
· тон спілкування з хлопчиком повинен бути доброзичливим і демократичним.
· необхідно пам'ятати, що вимоги, що пред'являються дитині повинні бути скоординованими, тобто узгодженими між батьком і матір'ю;
· Не висувайте вимог, які дитині виконати дуже важко або неможливо;
· надавати емоційну підтримку, не фіксувати увагу дитини на страхах.
· забезпечити спокійну, дружню та підтримуючу обстановку в сім'ї;
· проводити спільно з усіма членами сім'ї більше часу (спільні прогулянки, відвідування театру, виїзди на природу і т.д.);
· пройти курс корекційних занять, спрямованих на розширення комунікативної компетентності (не менше 5-7 занять).
Дата
Психолог
Висновок 3
за результатами психологічного обстеження
П.І.Б. Олександр
Вік: 20 років
Дата проведення:
Мета обстеження: вивчення індивідуально-психологічних особливостей особистості, у зв'язку з особистою запитом к...
