Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Дослідження та аналіз вольової саморегуляції

Реферат Дослідження та аналіз вольової саморегуляції





ого з ключем Загальної шкалою або субшкал.

У опитувальника Шість маскувальна тверджень, тому загальний сумарная бал за шкалою «В» має перебуваті у діапазоні від 0 до 24, за субшкалам «настірлівість» - від 0 до 16 и за субшкалам «самоконтроль» - від 0 до 13. Рівні вольової саморегуляції визначаються у зіставленні з середнімі значеннями кожної шкали. Если смороду становляит більшу половину максимально можлівої суми збігів, то цею Показник відображає високий рівень розвитку Загальної саморегуляції, настірлівості або самоконтролю. Для шкали «В» ця величина дорівнює 12, для шкали «Н» - 8, для шкали «С» - 6.

Високий бал за шкалою «В» притаманний особам емоційно зрілім, активним, незалежним, самостійнім. Для них характерні спокій, Впевненість у Собі, стійкість намірів, реалістічність поглядів, розвинення почуття власного обов язку. Як правило, смороду добро рефлексують Особисті мотиви, планомірно реалізують намірі, вміють розподіляті зусилля и здатні контролюваті свои вчінкі; Їм властіва віражах соціально-позитивна спрямованість. Іноді можливе зростання внутрішньої напруженості, пов язаної Із Прагнення проконтролюваті КОЖЕН нюанс власної поведінкі и тривога з приводу ее спонтанності.

низьких бал спостерігається у людей чуттєвіх, емоційно нестійкіх, ранимі, невпевненіх у Собі. Рефлексівність у них невісока, а загальний фон актівності, як правило, зниженя, Їм властіва імпульсівність и нестійкість намірів. Це может буті пов'язано як Із незрілістю, так и з вираженими вітонченістю натури, яка НЕ ??підкріплена здатністю до рефлексії и самоконтролю.

Субшкала «настірлівість» характерізує силу намірів людини - ее Прагнення до завершення розпочатої справи. На позитивному полюсі - діяльні, працездатні люди, Які активно прагнуть віконаті заплановане, їх мобілізують перепони на шляху до мети, но відволікають альтернативи та спокуси, головна їх Цінність - розпочато справа. Таким людям прітаманні повага до СОЦІАЛЬНИХ норм, Прагнення Повністю підпорядкуваті Їм ВЛАСНА поведение. У крайньому разі можлива Втрата гнучкості поведінкі, з'явилися маніакальніх тенденцій. Низькі значення за цією шкалою свідчать про підвіщену лабільність, невпевненість, імпульсівність, Які могут прізводіті до непослідовності и даже хаотічної поведінкі. Зниженя фон актівності и працездатності, як правило, компенсується у таких осіб підвіщеною чутливістю, гнучкістю, вінахідлівістю, а такоже тенденцією до Вільної трактування СОЦІАЛЬНИХ норм.

Субшкала «самоконтроль» відображає рівень вільного контролю емоційніх реакцій и станів. Високий бал за субшкалам набірають люди емоційно стійкі, Які добрі володіють собою у різніх сітуаціях. Для них притаманний Внутрішній спокій, Впевненість у Собі, Які звільняють від страху перед невідомім, підвіщують Готовність до сприйняттів нового, неочікуваного І, як правило, поєднуються зі свободою вчінків, тенденцій до новаторства и радікалізму. Прагнення до постійного самоконтролю, надмірне свідоме обмеження спонтанності может прізвесті до Підвищення внутрішньої напруженості, Переваги постійного занепокоєння и Втом.

На ІНШОМУ полюсі цієї субшкал - спонтанність и імпульсівність, поєднані з образлівістю и НАДАННЯ Преимущества традіційнім подивимось, відгорожують людину від інтенсівніх переживань та внутренних конфліктів, спріяють незворушному тлу настрою.

Соціальна бажаність високих показніків за шкалою неоднозначна. Високі Рівні розвитку вольової саморегуляції могут буті пов'язані з проблемами в организации життєдіяльності и відносінах Із людьми. Часто смороду відображають з'явиться дезадаптивних рис и форм поведінкі. Низькі Рівні настірлівості та самоконтролю у багатьох випадка віконують компенсаторні Функції, проти такоже свідчать про Порушення у розвитку властівостей особистості, ее вміння будуваті свои отношения з іншімі людьми й адекватно реагуваті на різноманітні ситуации.

Отримав інформацію про усвідомлювані Особливостігри саморегуляції, можна Розробити програму вдосконалення, зазначилися ті РІСД, Які самперед потребують розвитку або корекції.

Для дослідження вольової организации особистості проводити наступна методика «ВГО». У досліджені прийомів доля 20 студентов ФФБС 1групі 2 курсу.


Таблиця 3. Ключ до опитувальника" ВГО

N +++ - N +++ - N +++ --- N +++ - - 101232012330123401238321093210100123113210153210160123173210180123223210233210243210250123290123300123310123323210363210373210380123393210430123440123450123460123500123513210523210530123ЗЗЗЗЦ =О=Р=Н=N +++ --- N +++ --- N +++ - - 501236012373210120123130123143210190123203210210123263210270123280123330123340123353210403210410123423210470123480123490123543210550123560123ЗЗЗС =См=Щ=

Значення Набрань сум балів по факторах

Назад | сторінка 23 з 26 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Зв'язок показника окоміру та просторового фактора з візуально-аналогово ...
  • Реферат на тему: Психологічні особливості вольового самоконтролю у спецконтингенту в адаптац ...
  • Реферат на тему: Шляхи корекції та розвитку емоційно-вольової сфери дітей з порушенням інтел ...
  • Реферат на тему: Фототерапія як засіб розвитку емоційно-вольової сфери молодших школярів
  • Реферат на тему: Особливості розвитку емоційно-вольової сфери у дітей молодшого шкільного ві ...