важливіше розфарбувати її яскравими фарбами - це один із принципів психології здоров'я та педагогічної психотерапії. В«Школа радостіВ» - це не тільки одна з моделей організації освітнього простору з очевидним здоров'язберігаючих результатом, а й чудова психолого-педагогічна програма виховання. p> 3. Секрет ефективності зусиль по створенню здоров'язберігаючих простору - у професіоналізмі всіх працюючих в школі педагогів. Нехай не всіх (будемо реалістичні!), Але більше частини, яка здатна створити В«критичну масуВ» компетентності. Тому вкладення коштів у підготовку кадрів, підвищення професіоналізму вчителів (у розвиток персоналу, як кажуть на Заході) - наймудріша стратегія серйозного керівника. Тоді неминуче буде формуватися той простір грамотної турботи про здоров'я, працюючи в якому неможливо залишатися грубим, авторитарним, байдужим, незацікавленим. p> 4. Секрет результативності здоров'язберігаючих технологій - в цілеспрямованому вихованні культури здоров'я учнів, їх потреби, здібності та вміння піклуватися про власне здоров'я, духовне і тілесне благополуччя (а матеріальне додасться!). p> 5. Секрет відповідності створюваного задуманому полягає в об'єктивному відстеження повчати результатів. Краще, якщо цей моніторинг буде незалежним, проведеним фахівцем В«зі сторониВ». Оцінка В«справи рук своїхВ» не може бути об'єктивною навіть при самих благих намірах - механізми психологічного захисту вносять свої корективи. p> 6. Секрет технологічності - в тому, що створення працюючої технології із суми розрізнених програм, прийомів, методик можливе лише за наявності єдності цілей, завдань, принципів та методології. Інакше під Зот в одній школі буде розумітися поєднання фитобара та стоматологічного кабінету, в іншій - В«конторокВ» в класах і В«шведськихВ» стінок в рекреаціях, в третій - введення уроків валеології та ставки психолога-консультанта. Все це добре навіть в окремо, але не може позначатися як технологія, а тому і помітних результатів чекати від таких розрізнених дій не доводиться. p> 7. Секрет надійності одержуваних результатів - у широкому залученні до вирішення завдань, пов'язаних зі здоров'ям, не тільки учнів та педагогів школи, а й фахівців з наукових центрів, інститутів, досвідчених практиків (але мають необхідну підготовку!), А також обговорення отриманих результатів на конференціях, нарадах, публікація матеріалів у пресі. Таким чином, відбувається інтеграція школи в соціокультурний простір, підживлюють її інформаційному та енергетично. p> 8. Секрет перспективності перетворень, що проводяться в школі в сфері здоров'я, полягає в наявності грамотної програми дій, за якою школа починає роботу. Ця програма повинна бути розрахована на 3-4 гада (з перспективою ан 5-7 років), науково обгрунтована, а в її розробці, крім учених, які курують школу, повинні брати участь більшість педагогів та фахівців школи (В«чужаВ» програма нежиттєздатна!) . p> 9. Секрет зацікавленості учасникі...
