пам'ятати: те, що сьогодні дитина робить за допомогою батьків, завтра він зможе виконувати сам, якщо робити справу з ним, а не за нього [4, c .125; 16, с.115; 21, с.10; 27].
Висновок
Як показав аналіз літературних джерел, питаннями батьківського ставлення займаються багато вчених, як зарубіжні, так і вітчизняні (С. Броді, А. Болдуїн, А.Я. Варга, Є.О. Смирнова). У вивченні проблем тривожності можна виділити таких вчених як К. Хорні, С. Салліван, А.М. Прихожан, Т.В. Драгунова та ін
Для підтвердження гіпотези ми використовували три методики, одна з яких спрямована на виявлення типу батьківського ставлення, а дві інші на визначення рівня тривожності у дітей. Вивчення проблеми впливу типу дитячо-батьківських взаємин на емоційну сферу дитини дозволяє статистично довести, що дисгармонія відносин В«батько - дитинаВ» є істотним чинником, що обумовлює підвищений рівень тривожності у дітей. Як показала корелляціі найбільш значущими виявилися показники ставлення батьків за типом відкидання і поділу. Для отримання більш достовірних висновків з різних аспектів батьківського ставлення потрібна велика статистика (більша кількість випробовуваних). p align="justify"> Аналіз літератури і проведене психологічне дослідження вказують на те, що ставлення батьків до дитини розумієш, як система різноманітних почуттів і вчинків і проявляє в стилі виховання і соціальної установці робить значний вплив на формування особистості дитини. Неадекватний стиль виховання, що виявляється у вигляді домінування батька над дитиною, ігноруванні його реальних потреб, емоційному відкиданні дитини, заниженні його можливостей, відносно як до слабшого - призводить до підвищення рівня тривожності у дитини. Найбільш прийнятним для дитини типом ставлення дорослого можна назвати той, при якому батько приймає і поважає індивідуальність дитини, симпатизує йому, схвалює його інтереси і плани, кооперує з ним, допомагає йому, високо оцінює інтелектуальні та творчі здібності, заохочує ініціативу і самостійність, намагається бути з ним на рівних.
Список використаної літератури
1.Алешіна Ю.Є. Індивідуальне та сімейне психологічне консультування - М.: Незалежна фірма "Клас", 2007. - 208с. p> 2.Артюхова І. С. Розвиток мислення, уваги, пам'яті, саморегуляції у молодших школярів/М. Б. Богус. - М.: Чисті ставки, 2008. - 30 с. p>. Астапов В.М. Тривожність у дітей - СПб: Пітер Прес, 2004. - 224с. p>. Бодальов А.А. Про взаємозв'язок спілкування і відносини// Питання психології. - 1996. - № 6. - С.122 - 127. p>. Брель Є.Ю. Соціально-психологічні чинники формування тривожності у молодших школярів та шляхи її профілактики та корекції: дис. ... канд. психол. наук/Брель Є.Ю. ; Ін-т утворення Сибіру, ​​Далекого Сходу і Півночі РАО. - Томськ, 1996. - 120 с. p>. Виготський Л.С. Питання дитячої психології - СПб.: СОЮЗ, 1997. - 224с. p>...
