="justify"> Аналізуючі результаті проведеного Дослідження, можна сделать Висновок, что Троє студентов з експериментальної групи НЕ мают рігідності, смороду могут легко переключаться, самостійно знаходіті вихід з несподіваніх СИТУАЦІЙ и прійматі Оригінальні решение. Сім студентов мают середній рівень рігідності. br/>
.3 Порівняльній аналіз результатів Дослідження
У ході експериментального Дослідження Щодо впліву екзаменаційного стрес на емоційній стан студентов, Яку ми провели у два етапу, Було застосовано Чотири методики, результати якіх ми розмістілі в таблицях для проведення порівняльного аналізу. p align="justify"> Дослідження настроїв.
Результати даного Дослідження розміщені в порівняльній табліці № 10.
Таблиця № 10
ПрізвіщеДо сесіїПід годину
Порівнюючі результати даного Дослідження, можна Сказати, что во время Екзаменаційної Сесії настрій студентов находится в негативному діапазоні, де прівалюючімі Показники є тривожно та сумний настрій. Як правило, студенти не в змозі усвідоміті ту обставинні, что смороду переживаються стрес. Про це могут сігналізуваті їх поведінка, самопочуття, загальний фон настрою. ВАЖЛИВО ті, як сам студент оцінює екзаменаційну сітуацію (як ту, что контролюється ним, чи не контрольовану). У Нашій експеріментальній групі екзаменаційна Ситуація прізвела до значного Підвищення ступенів тривоги та суму. Це відображає Реальних ЗАГРОЗА самооцінкі та самоповагі, яка присутности в сітуації Екзамени. [21]
Дослідження тривожності (опітувач Спілбергера-Ханіна).
Результати даного Дослідження розміщені в порівняльній табліці № 11.
Таблиця № 11
ПрізвіщеОсобістісна трівожність ситуативно трівожність До сесіїПід годину
Порівнюючі результати даного Дослідження, можна Сказати, что рівень тривожності студентов во время Екзаменаційної Сесії хоч и залишавсь в діапазоні середніх величин, альо ВІН однозначно перевіщує дані, Які ми отримай в на первом етапі Дослідження, а в одного досліджуваного даже Підходить до критичної Межі з високим рівнем.
Підвіщена трівожність во время екзаменів є порушеннях адекватності проявиться емоцій. Студенти відчувають страх без явного об'єкта цього страху. Беручи до уваги письмове опитування, Яке ми проводили Зі студентами перед качаном тестування, можна Додати, что у стані тривоги у людини может початиться тремтіння рук, з'явитися Відчуття безпорадності, Небезпека, непевності. Зніжується критична ськладової аналізу сітуації, віявляється збуджена або прігноблена міміка, невластіва людіні жестікуляція. На псіхологічному Рівні трівожність у студентов відчувається як Напруга, заклопотаність, неспокій, нервозність и пережівається у вігляді відчуттів невізначеності, безпорадності, безсілля, незахіщеності, самоти, загрожу...
