МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ
НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ УКРАЇНИ
В«КИЇВСЬКИЙ Політехнічний інститут В»
Кафедра психології и педагогікі
Реферат
з дісціпліні В«Педагогіка вищої школиВ»
на тему В«Порівняльній аналіз рейтингових систем ОЦІНКИ рівнів підготовкі студентовВ» (№ 3)
Київ 2009
Зміст
Вступ
Основна частина
І. Основні Терміни, Поняття та їх визначення
ІІ. Порівняльній аналіз рейтингових систем ОЦІНКИ рівнів підготовкі студентов
Приклад рейтінгової шкалу оцінювання успішності студентов в Вищих Навчальних закладах України
Приклад рейтінгової шкалу оцінювання успішності студентов в Вищих Навчальних закладах США
Рейтингова система оцінювання знань, вмінь и навічок студентов в УО В«Білоруський державний економічний університет В»(БДЕУ)
Академічний рейтинг студентов в МДІМВ (У) (Московський Державний інститут міжнародніх відносін (университет) МВС России)
Висновки
Перелік ПОСИЛАННЯ
Вступ
Сучасна людина винна Володіти кількома спеціальностямі та Постійно підвіщуваті свою кваліфікацію. ПРОТЯГ активного, творчого періоду життя вона винна мати можлівість змінюваті місце навчання, переходіті, при необхідності, з одного навчального закладу до Іншого для полного Розкриття та реалізації своих пріродженіх потенційніх можливіть. Реалізації такого підходу до процеса освіти для мешканців більшості європейськіх держав спріяє європейське співтоваріство учасников Болонський процес, Який Розпочався у 1999 году та за головну мету має создания Відкритої європейської Зони освіти та професійної підготовкі, де студент І викладачі могут переміщатіся без Перешкоди.
Державами, Які підпісалі Болонського конвенцію, Створена Європейська система перезарахування кредитів - ECTS, яка призначила для Підвищення ефектівності та удосконалення європейської міжвузівської кооперації як засоби покращення якості освіти и развития мобільності громадян з можлівістю їх працевлаштування. ECTS спріяє полегшенню Визнання Навчальних досягнені студентов Європейськими ВНЗмі через Використання загальнозрозумілої системи оцінювання - кредити и ОЦІНКИ. При цьом знання, одержанні студентом в одному ВНЗі, повінні мати силу та адекватно цінітіся в усіх державах - учасниць Болонський процес.
Україна, як одна Із значний європейськіх держав, що не может залішатіся в стороні від Болонський процес, бо неучасть у цьом Русі в перспектіві неминучий впліне на репутацію вітчізняної освіти, а значити на притік у Майбутнього іноземних студентов, якіх на Україні СЬОГОДНІ 27 тисяч. p> ВАЖЛИВО ськладової навчальної ДІЯЛЬНОСТІ булу и залішається система контролю и оцінювання, діагностика Навчальних досягнені студентов. Формальні, спрощені методи діагностікі знань змінюютьс...
