ір). p align="justify"> У процесі обговорення спільної творчості виникла асоціація про спільність проблеми (проблема одна і дуже сконцентрована: лист, в основному, залишився порожнім). Син назвав смужки дуже схожими - тільки напрямки різні, мати ж схожості не бачила зовсім. Між членами сім'ї виник діалог. Син намагався знайти конструктивну форму взаємодії з матір'ю, пояснити свою поведінку і знайти вихід з ситуації. Була видна його сильна потреба в ній, її розумінні, підтримці. Мати ж слухала, але не вірила, кажучи, що В«все це для терапевта, а насправді син у неї дуже поганийВ». p align="justify"> Результатом спільної творчості стала спроба встановити контакт один з одним після кризової ситуації, зрозуміти, що змінилася структура сім'ї, значить, повинні змінитися і відносини.
Родині була запропонована терапія, спрямована на вибудовування взаємин В«мати-синВ», пошук виходу з кризової ситуації.
Приклад 4.
У Дани (вік - 2,5 року) були розлади сну і апетиту, а також поведінкові порушення. Це був В«застряютьВ» на деталях дитина. Після того як вона переконалася, що всі предмети знаходяться на своїх місцях, Дана приступила до малювання разом зі своїм батьком. Незабаром вона захопилася малюванням, добре взаємодіяла при цьому з батьком і час від часу коментувала свої дії. Коли вона закінчила малювати, Дана стала емоційно описувати малюнок батькові.
Дана використала всього один колір і попросив батька робити те ж саме. Вона проводила широкі мазки на склі. Вказавши на лінію небесно-блакитного кольору, Дана вимовила: В«БабушкаВ». Батько пояснив психотерапевта, що бабуся поїхала вранці і що Дана по ній дуже сумує. В кінці роботи Дана взяла з собою малюнок для того, щоб подарувати його бабусі. На наступній сесії батько сказав, що Дана часто малює, коли сумує по бабусі. p align="justify"> Результатом спільної творчості стало визначення проблеми, що виникла у дитини, встановлення контакту батька і дочки після кризової ситуації.
Ці приклади дають можливість побачити терапевтичні та діагностичні можливості техніки «ѳмейна монотипіяВ».
