Інститут психології та педагогіки
Факультет практичної психології
ДИПЛОМНА РОБОТА
Особливості дитячо-батьківських відносин у родині і адаптація дитини до дошкільної установи
Давидова Мілена Василівна
Науковий керівник:
кандидат психологічних наук
Саякін В.Ю.
Москва - 2 014
ЗМІСТ
ВСТУП
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ДОСЛІДЖЕННЯ дитячо-батьківських відносин В СІМ'Ї І адаптації дитини до дошкільного закладу
1.1 Особливості адаптації дитини до дошкільної установи
1.2 Проблема дитячо-батьківських відносин у психології
1.3 Вплив дитячо-батьківських відносин на адаптацію дитини до дошкільної установи
Висновки по першому розділі
РОЗДІЛ 2. Емпіричне дослідження взаємозв'язку між особливостями дитячо-батьківських відносин І адаптації дитини до дошкільного закладу
2.1 Програма дослідження
2.2 Опис методик дослідження
2.3 Аналіз та інтерпретація результатів дослідження
2.4 Практичні рекомендації щодо оптимізації процесу адаптації дітей молодшого дошкільного віку до умов ДОП
Висновки по другому розділі
ВИСНОВОК
Список використаних джерел
ДОДАТКИ
ВСТУП
Актуальність дослідження. Дошкільне дитинство - найважливіший етап у житті дитини. Відвідування дошкільнятами дошкільних освітніх установ (ДОП) - не тільки спосіб для батьків «прилаштувати» дитину, але і найважливіший інститут соціалізації, навчання і виховання дитини. І від того, наскільки успішно адаптується дитина до ДОП, залежатиме не тільки його там перебування, але й успішність подальшого навчання в школі.
Адаптація дитини до ДОП визначається різними факторами як об'єктивного, так і суб'єктивного характеру. Найважливішим серед них є відносини в сім'ї, а зокрема особливості дитячо-батьківських відносин.
Досвід сімейного спілкування з самих ранніх етапів розвитку дитини лягає в фундамент його загальної установки до світу соціальних відносин і власним Я. Ключову роль у розвитку дитини відіграє сім'я. Ця роль може бути пов'язана з благотворним впливом на особистість дитини, в сім'ї можуть створюватися умови для розкриття особистості дитини, для реалізації її творчого потенціалу та самобутності.
У той же час сім'я часто є чинником розвитку в дитині таких індивідуальних особливостей, які заважають його особистісної реалізації і навіть можуть призводити до невротизації дитини і в підсумку заважають нормальній адаптації до ДОП. Найчастіше це відбувається через неправильне виховання. Фактично, батьки, не зумівши вирішити власні особистісні проблеми, створюють в сім'ї такі умови, що дитина потрапляє в ситуацію напружену і конфліктну. Не знаходячи виходу і вирішення протиріч у дитини виробляються специфічні індивідуальні особливості, як патологічна форма виходи з конфлікту.
Проблемою адаптації у вітчизняній психології займалися такі дослідники як Г.М. Андрєєва, Ф.Б. Березін, А.А. Бодальов, Л.І. Божович, М.І. Лісіна та ін., В зарубіжній - А. Адлер, Е. Берн, У. Джеймс, Г. Сельє, Л. Філіпс. Найчастіше вчений розглядають процес шкільної адаптації (І.Л. Степанов, А.Н. Струкова, А.В. Сухарєв та ін.). Досліджень адаптації до ДОП досить мало, можна відзначити дослідження Н.М. Аксаріна, В.Г. Алямовская, Л.Г., Голубєвої, А.І. Захарова та ін.
Таким чином, з огляду на важливість і великого інтересу до вивчення процесу адаптації дитини до дошкільної установи і недостатньої вивченості даного процесу і факторів, які можуть цієї адаптації сприяти, наше дослідження на тему «Особливості дитячо-батьківських відносин у родині і адаптація дитини до дошкільної установи »представляється нам актуальним.
Мета дослідження: виявити взаємозв'язок між особливостями дитячо-батьківських відносин та адаптацією дитини до дошкільної установи.
Об'єкт дослідження: адаптація дітей молодшого дошкільного віку до дошкільної установи.
Предмет дослідження: взаємозв'язок між особливостями дитячо-батьківських відносин і адаптацією дітей молодшого дошкільного віку до дошкільної установи.
Загальна гіпотеза дослідження: існує взаємозв'язок між особливостями дитячо-батьківських відносин і адаптацією дітей молодшого дошкільного віку до дош...
