ми, на вирішенні яких йому належить зосередитися. p align="justify"> Разом з тим було б великою помилкою упустити можливість поговорити з дітьми про ставлення до батьків, дідусів і бабусь, про ту турботи й уваги, які діти приділяють своїм предкам, про основні успіхи їхніх біографій, їх роботі, цікаві епізоди їхнього життя несподіваних поворотах долі. Розуміння повинно поступово наповнюватися для школярів значущим філософським змістом, відчуттям того, що будинок не тільки "фортеця", а й духовна основа життя людини, його моральний та естетичний "причал", куди він обертається і в радості, і в печалі, і в свята, будні
Висновок
Поведінка людини оцінюється за ступенем відповідності певним правилам. Якби таких правил не було, то один і той же вчинок оцінювався б з різних позицій і люди не могли б прийти до єдиної думки - добре чи погано поступив людина? Правило, що має загальний характер, тобто розповсюджується на безліч однакових вчинків, носить назву моральної норми. Норма - це правило, вимога, що визначає, як людина повинна діяти в тій чи іншій конкретній ситуації. Моральна норма може спонукати дитину до певних вчинків і дій, а може і забороняти або застерігати від них. Норми визначають порядок взаємовідносин із суспільством, колективом, іншими людьми. p align="justify"> Звичайно, процес становлення особистості та її моральної сфери не може бути обмежений віковими рамками. Він продовжується і видозмінюється все життя. Але є такі ази, без яких людина не може функціонувати в людському суспільстві. І тому навчання цим азам і необхідно здійснювати якомога раніше, щоб дати дитині В«провідну ниткуВ» в середовищі собі подібних. p align="justify"> Дисциплінованість як особистісне якість має різні рівні розвитку, що знаходить своє відображення в понятті культура поведінки. Воно включає в себе різні сторони моральної поведінки особистості; в ній органічно злиті культура спілкування, культура зовнішності, культура мови і побутова культура. Виховання культури спілкування у дітей вимагає формування довіри, доброти до людей, коли нормами спілкування стають ввічливість, уважність. Важливо навчити дітей поведінці з рідними, друзями, сусідами, сторонніми людьми, у транспорті, в громадських місцях. У сім'ї та школі необхідно познайомити дітей з ритуалами поздоровлень, вручення подарунків, висловлювання співчуття, з правилами ведення ділових, телефонних розмов і ін
Культура зовнішності складається з вміння елегантно, зі смаком одягатися, вибирати свій стиль, дотримуватися особистої гігієни, з вміння управляти своїми жестами, мімікою, ходою рухами. Культура мови - це вміння вести дискусію, розуміти гумор, використовувати виразні мовні засоби в різних умовах спілкування, володіти нормами усного та письмового літературної мови. Один з напрямків роботи з формування культури поведінки - виховання естетичного ставлення до предметів і явищ повсякденного життя,...
