розумово виховання - цілеспрямований Вплив дорослих на Розвиток актівної розумової ДІЯЛЬНОСТІ дітей. У масовій практіці сімейного виховання воно охоплює ознайомлення дітей з навколішнім світом, Формування їхньої пізнавальних інтересів, інтелектуальніх навічок и вмінь, Розвиток пізнавальних здібностей. p align="justify"> Пильні увага народної педагогікі до розумово виховання віпліває з вісокої ОЦІНКИ, якові Дає народна Мудрість розумово розвітку та йо роли ї значення в жітті ї ДІЯЛЬНОСТІ кожної людини: "Знання та розум - скарб людини". За ее Твердження, розум - одна з найкращих Людський якости ("Не краса фарбувати, а розум"). Від розумово виховання поклади Успіх підготовкі людини до життя ("Розумний всякому Дає лад"), ее трудові успіхі (Без розуму ні Сокира рубати, ні Личак в'язати), Особисті частка ї щастя ("Щастя без розуму - Торбін дірява" ). Різні складні періпетії и тяготами найчастіше долаються не міццю, а розумом ("Сила розуму уступає", і "Сила перед розумом никну"). Людина з неповноціннім розумом - каліка ("Людина без розуму, что Сніп без перевесла"). Широка життєва функція розуму зафіксована в чисельності народних Вислова: "до розуму дійті" (порозумнішаті), "до розуму довести" (виховати вігодуваті), "брати на розум" (брати до уваги), "держати розум у Голові" (буті РОЗУМНА), "розумом НЕ збагнутіВ» (не розуміті), "з розуму звесті" (обдурити) та Інші. Щоб підкресліті жіттєве Значення розуму, народна дидактика Дуже часто протіставляє его глупості ("Краще один мудрий, чем десять дурних"), "Розумний Розсудів, а дурний засудити". p align="justify"> розумово виховання - процес трівалій и складной. Успіх его забезпечується багатьма Чинник. Провідне місце среди них займає живе Спілкування з РОЗУМНА людьми ("З РОЗУМНА поговоріш, то й розуму наберешся, а з дурного - то й свой загубіш"). Саме такий обмін думками Дуже Потрібний в спілкуванні з малімі дітьми, коли у них формується уявлення про Навколишнє життя. Діти люблять, коли з ними багат говорять. Розмова з дитиною віклікає и розвіває Голосові Реакції, підтрімує вімовляння нею спочатку окрем звуків, Згідно - складів. Дитяче лепетання всегда віклікало пріємне переживання, як у дітей, так І дорослим. З розвитку мовлення бацьки справедливо пов'язують свои надії на добрий Розвиток розуму дитини, бо вона и мислення нерозрівні: мовлення людини свідчіть про ее розум, и навпаки ("Який розум, така й балачка"). З мовою приходити свідоме осягнення дійсності. Народ високо цінує мову як Основний засіб вираженною своєї сутності людини. p align="justify"> Залучення дитини до світу мови через пісню, спочатку Колискова, має ровері педагогічне значення. Для українських народніх пісень характерні висока художня Досконалість, влучність епітетів и метафор, мілозвучність, смороду закладають надійний фундамент для Вироблення мовного слуху дитини, тонко розкрівають Поняття про Явища НАВКОЛИШНЬОГО світу, всіляко заохочують ее до Самостійної розумової ДІЯЛЬНОСТІ. p align="justify"> Уся народна пед...
