агогіка грунтується на праці. За народною оцінкою праця - першооснова життя Суспільства, головний засіб создания матеріальної й духовної культури ("Без праці нема добра", "Праця людину годує, а Лінь марнує"). Правильно організована праця облагороджує людину, Забезпечує ее нормальний фізичний, розумово и моральний Розвиток ("Щоб людиною дива, треба працювати", "У праці - краса людини"), відвертає від поганих думок и вчінків. З давніх-давен вважать, что даже у найбільшому горі душу очіщає, зцілює и повертає до життя самє праця. Виховна сила праці настількі велика, что ее Важко переоцініті. p align="justify"> У народі застерігають: Якщо хочеш мати в своїй Сім'ї віродка, дай снові чг дочці все, что смороду хотят, и позбав їх возможности працювати. Неробство неодмінно веде до нещастя. За народними Переконаний, Тільки тієї может буті щасливим, хто працює ("Праця ключ до щастя"). Народ Ніколи НЕ відрівав щастя від праці, даже тоді, коли праця булу для нього прокляття. Любов до праці, уміння працювати є Найкращий СПАДЩИНА, якові могут Залишити бацьки своим дітям. Праця - Найвищого міріло цінності людини. p align="justify"> звертаючись своим провіднім числом принцип, "хто Не працює той не їсть", народна педагогіка бореться за реалізацію его на практіці. Праця в ній є дерло необхідністю и обо в'язкому шкірного. Народні Традиції родинного виховання відображають жагуче Прагнення батьків до того, щоб Забезпечити якомога вищий рівень Трудової підготовкі дітей, збудіті в молоді, як псіхологічно, так и морально Постійний потяг до праці, причому такий сильно, что б Вихованець соромівся власного байдікування, обурліво ставився до ледарів и Нероба, в умів бездіяльності почував ненормально та й даже в уяві НЕ Припускати Собі такого, что можна жити НЕ Працюючий.
Народна педагогіка НŠ​​ҳльки проголошувалися обов'язок працювати, а й втілювала его на практіці. Уже з дерло кроків бацьки залучають дітей до посільної праці у різніх ее видах, пов'язаних з самообслуговуваня, господарсько-побутовими потребами, участю в догляді за Рослин и ТВАРИНИ, рукоділлі. Така різноманітність Дає змогу підтрімуваті Постійний Інтерес до Трудової ДІЯЛЬНОСТІ. Оскількі тут найбільше місця займає дитяча гра, цею Период трудового виховання назіваємо ігровим. Взаємозв'язок праці з грою віявляється по-різному: гра відображає працю дорослих, елєменти трудових Дій відбуваються в грі, Ігрові моменти включаються в процес праці. Відображаючі в іграх трудові Дії дорослих, діти проймаються любов'ю до їхньої праці. p align="justify"> Народна педагогіка пріщеплює дітям любов до земли, навчаючі їх любити землю своєю Божою душею.
Арсенал ЗАСОБІВ виховного впліву з метою Формування в дітей та молоді шаноблівого Ставлення и любові до земли в народній педагогіці Дуже багато. Це самперед фольклор педагогічного змісту й спрямованості, Який оспівує красу й велич рідної земли. Дуже велик...
