чна відповідність яких неможливо встановити, а потрібно запам'ятати;
В· в російській вираженні є прийменник, а англійською він не потрібно;
В· навпаки, в англійському виразі прийменник необхідний, а в російській він не потрібний.
Семантична інтерференція - це інтерференція на рівні сенсу. Вона проявляється в області як семантичної, так і лексичної сполучуваності слів. Серед найбільш поширених причин виникнення семантичної сполучуваності в умовах аудиторного білінгвізму можна виділити:
В· розбіжності в семной складі слів російської та англійської мов;
В· полисемию як російських, так і англійських слів;
В· розбіжність переносних значень слів;
В· наявність у англійської або російської слова синонімів, антонімів, ідеографічних синонімів - слів, близьких за значенням, але називають інший клас предметів;
В· недостатнє знання фразеології.
У нашому дослідженні не була представлена ​​лексична інтерференція. Це пояснюється тим, що в результаті лексичної інтерференції відбувається запозичення лексики однієї мови іншим. Для ситуації аудиторного білінгвізму це не характерно і проявляється в більш широких сферах спілкування, таких як міжкультурна комунікація. br/>
3.4 Методи подолання інтерференції в аспекті сполучуваності слів
На підставі проведеного теоретичного дослідження та практичного експерименту ми хочемо запропонувати наступні рекомендації з подолання інтерференції:
1. У методичній літературі вказується на існування двох способів за допомогою яких можна повідомити іноземному учню правила сполучуваності слів:
В· дати достатню кількість конкретних сполучень даного слова з іншими словами, в надії, що загальне правило учень зрозуміє сам;
В· сформулювати загальне правило, проілюструвавши його іншими прикладами.
2. Навчання сполучуваності не повинно обмежуватися лише шаблонними, однотипними моделями словосполучень. Учень повинен засвоїти численні можливості іншомовного слова, які розкриваються при його поєднанні з іншими словами. Для цих цілей найбільш прийнятною одиницею навчання є текст.
3. При поєднанні слова з іншими словами відбувається взаємодія трьох механізмів слова: лексичного, семантичного та синтаксичного, тобто його парадигматичних і синтагматичних властивостей. Це проявл...
