ізнання світу дитиною, коли почінає формуватіся логічне мислення, з являються елєменти абстрактними суджень.
Зважаючі на це, Вже Набуто досвід Залучення до комп ютера дітей молодшого шкільного ї даже дошкільного віку.
тоб, тепер, як Ніколи, на часі переглянути підваліні традіційної дідактічної системи, привести ее у відповідність до новіх інформаційно-освітніх технологій.
На нашу мнение, мета и Зміст ІНФОРМАЦІЙНОЇ підготовкі вчителя початкових класів мают полягаті у професійній підготовці студентов педагогічних факультетів до Використання новіх ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ у навчанні учнів має здійснюватіся на Основі бінарного викладання, суть Якого проявляється у тому, что випускник педфаку має буті підготовленій до Використання ЗАСОБІВ новіх ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ в навчальній и позакласній роботі з молодшими школярами з одного боку, и, з Іншого, ВІН Покликання Забезпечити Формування основ ІНФОРМАЦІЙНОЇ культури молодших школярів у процесі проведення уроків з інформатики и обчіслювальної техніки в початкових класах.
Отже, ми Вважаємо, что ЯКЩО в процесі навчання у вузі, у випускника складеться Певний тезаурус знань, умінь та навічок в области інформатики и обчіслювальної техніки, новіх ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ та методики їх Використання, тоді означена мета ІНФОРМАЦІЙНОЇ підготовкі вчителя початкових класів буде успішно досягнутості.
У зв'язку з ЦІМ невід'ємною Частин Загальної освіти ОСОБИСТОСТІ, поряд з культурою Економічних, СОЦІАЛЬНИХ, екологічних відносін, становится інформаційна культура, яка набуває особлівої актуальності в умів інформатізації.
СЬОГОДНІ ВАЖЛИВО НЕ стількі Володіти ПЄВНЄВ ОБСЯГИ ІНФОРМАЦІЇ, Скільки вміті самостійно набуваті Нові знання, вікорістовуючі всю різноманітність ІНФОРМАЦІЙНИХ ресурсів, зокрема Друкований слово, аудіо-та відеоматеріалі, Електронні мережі.
Використана література
. Антипов І.М., Заварьтош В.М., Кузнєцов З.І. Подготовкакадров в іхкомпьютерізаціі// Советскаяпедагогіка. -1986. - № 12. - С. 77-82. p> 2.Бордовскій Г.А., Ізвозчиков В.А., Ісаєв Ю.В., Морозов В.В. Інформатика в поняттях і термінах. - М.: Просвещение, 1991. p>. Вашуленко М. Формування мовної ОСОБИСТОСТІ молодшого школяра в умів переходу до 4-Річного Початкове навчання// Початкова школа. - 2001. - № 1. - С.11-І4. p>. Верлань А.Ф. Основи інформатики и обчіслювальної техніки: Підручник. - К.: Освіта, 1997. p>. Гейн А.Г., Житомирський В. Г. Основиінформатікі і обчислювальної техніки. - М.: Просвещение, 1993. p>. Єршов А.П. Від компьютернойграмотностишкольников до інфор-культуреобщества// Комуніст. - 1988. - № 2. - С.82-92. p>. Єршов А.П., Монахов В.М., Основи інформатики та обчислювальної техніки. - К.: Радянська школа, 1988. p>. Єльникова О.В. Вім...
