атівность, збереження власної индивидуальностикреативность, активність соціальних контактовС - тіпдостіженія і високе матеріальне положеніевисокое матеріальне положеніевисокое матеріальне становище і збереження власної індивідуальності-П - тіпзначімость власного престижу і високе матеріальне положеніевисокое матеріальне становище, креативність і достіженіявисокое матеріальне становище і активні соціальні контактидостіженіяК - тіпкреатівностьвисокое матеріальне становище і достіженіязначімость власного престижу, високе матеріальне становище розвиток себе і достіженіязначімость власного престижу і збереження власної індивідуальності
З таблиці 12, ми бачимо, що учениць 9 і 11 класів з реалістичним типом професійної спрямованості в нашому дослідженні не виявлено, також не виявлено учениць 11 класу та учнів 9 класу з дослідницьким типом професійної спрямованості та учнів 11 класу з соціальним типом професійної спрямованості; для учнів 9 класу з реалістичним типом професійної спрямованості найбільш важливими цінностями є високе матеріальне становище, активні соціальні контакти і досягнення, а для учнів 11 класу з реалістичним типом професійної спрямованості найбільш важливою цінністю є тільки активні соціальні контакти.
Далі ми бачимо, що для учениць 9 класу з дослідницьким типом професійної спрямованості найбільш важливими термінальними цінностями є значимість власного престижу, високе матеріальне становище, досягнення і збереження власної індивідуальності; для учнів 11 класу з дослідницьким типом професійної спрямованості найбільш важливими цінностями є тільки досягнення та активні соціальні контакти.
Для учениць 9 класу з артистичним типом професійної спрямованості найбільш важливими термінальними цінностями є розвиток себе, високе матеріальне становище й досягнення, а для учениць 11 класу з артистичним типом професійної спрямованості найбільш важливими термінальними цінностями є збереження власної індивідуальності, високе матеріальне становище й досягнення, для учнів 9 класу з артистичним типом професійної спрямованості найбільш важливими термінальними цінностями є креативність та збереження власної індивідуальності, а для учнів 11 класу з артистичним типом професійної спрямованості найбільш важливими термінальними цінностями є креативність та активність соціальних контактів.
Для учениць 9 класу з соціальним типом професійної спрямованості найбільш важливими термінальними цінностями є досягнення і високе матеріальне становище, а для учениць 11 класу з соціальним типом професійної спрямованості найбільш важливою цінністю є тільки високе матеріальне становище, і для учнів 9 класу з соціальним типом професійної спрямованості найбільш важливими цінностями є високе матеріальне становище та збереження власної індивідуальності.
Для учениць 9 класу з підприємницьким типом професійної спрямованості найбільш важливими цінностями є значимість власного престижу і високе матеріальне становище, а для учениць 11 класу з підприємницьким типом професійної спрямованості також найбільш важливими цінностями є високе матеріальне становище, креативність і досягнення, для учнів 9 кла?? Са з підприємницьким типом професійної спрямованості найбільш важливими цінностями є високе матеріальне становище і активні соціальні контакти, а для учнів 11 класу з підприємницьким типом професійної спрямованості найбільш важливою цінністю є...
