Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Дослідження ціннісних орієнтацій учнів 9 та 11 класів з різними професійними уподобаннями

Реферат Дослідження ціннісних орієнтацій учнів 9 та 11 класів з різними професійними уподобаннями





tify"> Далі ми бачимо, що для учениць 9 класу з дослідницьким типом професійної спрямованості найбільш важливими сферами життя є сфера суспільного життя і сфера навчання та освіти і для учнів 11 класу з дослідницьким типом професійної спрямованості найбільш важливою сферою життя є тільки сфера сімейного життя, сфера суспільного життя і сфера захоплень.

Для учениць 9 класу з артистичним типом професійної спрямованості найбільш важливими сферами життя є сфера суспільного життя і захоплень, і для учениць 11 класу з артистичним типом професійної спрямованості також найбільш важливими сферами життя є сфери суспільного життя і захоплень, для учнів 9 класу з артистичним типом професійної спрямованості найбільш важливими сферами життя є також сфери суспільного життя і захоплень, а для учнів 11 класу з артистичним типом професійної спрямованості найбільш важливими сферами життя є сфера професійного життя і сфера суспільної.

Для учениць 9 класу з соціальним типом професійної спрямованості найбільш важливою сферою життя є сфера суспільного життя, а для учениць 11 класу з соціальним типом професійної спрямованості найбільш важливими сферами життя є сфери суспільного життя і захоплень і для учнів 9 класу з соціальним типом професійної спрямованості найбільш важливими сферами життя є також сфери суспільного життя і захоплень.

Для учениць 9 класу з підприємницьким типом професійної спрямованості найбільш важливими сферами життя є сфера навчання та освіти, сфера суспільного життя і сфера захоплень, а для учениць 11 класу з підприємницьким типом професійної спрямованості також найбільш важливими сферами життя є тільки сфери суспільного життя і захоплень, для учнів 9 класу з підприємницьким типом професійної спрямованості найбільш важливою сферою життя є сфера суспільного життя, а для учнів 11 класу з підприємницьким типом професійної спрямованості найбільш важливими сферами життя є сфера сімейного життя, сфера суспільного життя і сфера захоплень .

Для учениць 9 класу з конвенціональним типом професійної спрямованості найбільш важливими сферами життя є сфера навчання та освіти і сфера суспільного життя, а для учениць 11 класу з конвенціональним типом професійної спрямованості найбільш важливими сферами життя є сфери суспільного життя і захоплень, для учнів 9 класу з конвенціональним типом професійної спрямованості найбільш важливою сферою життя є сфера сімейного життя, а для учнів 11 класу з конвенціональним типом професійної спрямованості найбільш важливими сферами життя є сфера сімейного життя та сфера суспільного життя.

Далі розглянемо таблицю 12, в якій позначені переважаючі термінальні цінності у хлопчиків і дівчаток з різними типами професійної спрямованості в 9 та 11 класах.


Таблиця 12. Переважаючі термінальні цінності у хлопчиків і дівчаток з різними типами професійної спрямованості в 9 та 11 класах

Дівчатка 9 клДевочкі 11 клМальчікі 9 клМальчікі 11 КЛР - тип - високе матеріальне становище, активні соціальні контакти і достіженіяактівние соціальні контакти, І - тіпзначімость власного престижу, високе матеріальне становище, досягнення та збереження власної індивідуальності -досягнення та активні соціальні КонтактиПро - тіпразвітіе себе, високе матеріальне становище, достіженіясохраненіе власної індивідуальності, високе матеріальне становище, достіженіякре...


Назад | сторінка 22 з 30 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Економічні та соціальні сфери суспільного життя
  • Реферат на тему: Духовна сфера життя суспільства
  • Реферат на тему: Мій спосіб життя: компоненти здорового і нездорового способу життя та шляхи ...
  • Реферат на тему: Динаміка суспільного життя
  • Реферат на тему: Ідеологічне регулювання суспільного життя