конфлікту. 3. Показати роль конфлікту у людських взаєминах і розвитку людської лічності.1. Організаційний момент. Гра-активатор «Вишикуватися по ...» 2. Дискусія «Чому ми конфліктуємо?». 3. Рольова гра 3. Швидкий коло «Ознаки конфліктної ситуації». 4. Підсумковий коло «Цікаве - корисне» .4. Як поводитися в конфлікті? 1. Показати історичний шлях розвитку конфлікту в людському суспільстві. 2. Ознайомити учнів зі способами вирішення конфлікту. 3. Виробити навик вирішення конфлікту, використовуючи принципи позитивної коммунікаціі.1. Організаційний момент. Гра-активатор «Зрозумій мене». 2. Дискусія «Як поводитися в конфлікті?» 3. Мікросценкі «Як вийти з конфлікту?» 4. Конкурс «Я прошу у вас вибачення». 5. Підсумковий коло «Цікаве - корисне» .5. Що я шукаю в дружбі? 1. Ознайомити учнів з поняттям «дружба». 2. Сформувати в учнів уявлення про цінності дружби.1. Організаційний момент. Гра-активатор «Сліпий паровозик». 2. Дискусія: «Що я шукаю в дружбі?» 3. Кілька суворих заборон для вірних друзів. 4. Швидкий коло. 5. Вправа «Опора». 6. Дискусія. 7. Підсумковий коло «Цікаве - корисне» .6. Як впливає тютюн на організм людини? 1. Виявити причини вживання тютюну. 2. Ознайомити з негайними і віддаленими наслідками куріння. 3. Роз'яснити шкоду пасивного куріння для людини. 4. Виробити негативне ставлення до куренію.1. Організаційний момент. Гра-активатор «Так - Ні». 2. Дискусія: «До чого може призвести вживання тютюну?» 3. Гра «Що можна купити на гроші курця?» 4. Способи відмови від запропонованої сигарети. 5. Підсумковий коло «Цікаве - корисне» .7. Як впливає алкоголь на організм людини? 1. Сформувати уявлення про шкідливий вплив алкоголю на організм людини. 2. Виробити в учнів негативне ставлення до спроби спробувати алкоголь.1. Організаційний момент. Гра-активатор «Опір». 2. Дискусія про алкоголь і ставленні до питущого людині. 3. Як вирішити, вживати або не вживати алкоголь? 4. Рольова гра «Вибір рішення». 5. Ігровий коло «Цікаве - корисне» .8. Що ми знаємо про психологічне здоров'я? 1. Дати уявлення про психологічне здоров'я і про можливість впливу людей на нього. 2. Розкрити причини вживання наркотиків підлітками. 3. Ознайомити учнів з впливом наркотиків на психологічне здоров'я людини. 4. Сформувати в учнів уявлення про психологічно здоровому человеке.1. Організаційний момент. Гра-активатор «Трясовина». 2. Рольова гра «Яким чином підліткам пропонують психоактивні речовини?» 3. Дискусія. 4. Як відмовитися від пропонованих наркотиків? 5. Швидкий коло. 6. Діскуссія.9.Как бути впевненим у собі? 1. Познайомитися з поняттям «невпевнену поведінку» і способами його подолання. 2. Сформувати в учнів уявлення про впевнене людину і пояснити, як бути впевненим у самому себе.1. Організаційний момент. Гра-активатор «Дзеркало». 2. Дискусія 3. Вправа «Оратор». 4. Дискусія «Що таке почуття впевненості і як його в собі підвищити?» 5. Вправа «Рада одному». 6. Підсумковий коло «Цікаве - корисне» 10.Умеем ми поважати себе? 1.Укрепіть позитивну самооцінку учнів. 2.Помочь в усвідомленні можливості формування позитивної самооцінки. 3. Показати негативний вплив вживання психоактивних речовин на позитивну самооценку.1. Організаційний момент. Гра-активатор «Долонька». 2. Дискусія «Для чого самоповагу необхідно людині?» 3. Швидкий коло. 4. Гра «Написи на спині». 5. Що таке самооцінка. 6. Вправа «Комплімент». 7. Підсумковий коло. Завершальний ритуал.
Нами була реалізована частина прог...
