людини у книзі «Essais» («Досліди»)//Людина в світі культури: рефлексія і саморефлексія: Матеріали міжнар. філос.-культурол. симп.- Рязань, 2004. - С. 158-162.
. Кравець В.П. Історія класичної зарубіжної педагогіки і школи.- Тернопіль, 1996.
. Кудрявцев О.Ф. Ренесансний історико-культурний синтез в працях гуманістів флорентійської Платонівської академії//Вестн. Ріс. Гуманит. Наук. Фонду.- М., 2006. - №4.- С. 32-37.
. Кудрявцев О.Ф. Ренесансний гуманізм і «Утопія». М., 1991.
. Культура Відродження і Середньовіччі//Ред. кол. Л.С. Чиколини та ін. - М., 1992.
. Історія освіти та педагогічної думки за кордоном і в Росії//І.М. Андрєєва, Т.С. Буторіна; ред .: З.І. Васильєва.- М., 2001.
. Історія педагогіки та освіти від зародження виховання в первісному суспільстві до кінця XX ст .: навчальний посібник//Під ред .: А.І. Піскунова.- 2-е изд., Испр.- М., 2001.
. Італійський гуманізм епохи Відродження.- Ч. II/Под ред. С.М. Стама.- Саратов, 1988.
. Лендваї Ф.Л. Чого навчали мудреці: Відродження і новий час//Филос. науки.- М., 1999. - №?.- С. 133-149.
. Лосєв А.Ф. Естетика Відродження. Історичний сенс естетики Відродження/А.Ф. Лосєв.- М., 1998.
. Лосєв А.Ф. Естетика Відродження. М., 1978.
. Лукашова А.Н. Проблема пошуку особистості в епоху Ренесансу//Історія: перехрестя і переломи.- Волгоград, 2007.
. Мазалова М.А. Історія освіти та педагогічної думки: короткий курс.- Балашев, 2003.
. Мазалова М.А. Історія педагогіки та освіти.- М., 2003.
. Маркіш З. Знайомство з Еразмом з Роттердама/С. Маркіш.- М., 1971.
. Меньшиков В.М. Педагогіка Еразма Роттердамського: відкриття світу дитинства/В.М. Меньшиков.- М., 1995. - 215 с.
. Мешко О.І., Янкович О.І., Мешко Г.М. Історія зарубіжної школи і педагогіки.- Тернопіль, 1996.
. Мирецкая Н.В. Культура епохи Відродження/Н.В. Мирецкая.- М., 1996.
. Модзалевський Л.Н. Нарис історії виховання і навчання.- М., 2000.
. Миколаєва Н.І. Гуманістична школа Вітторіно так Фельтре//Гуманістична думка, школа і педагогіка епохи Середньовіччя і початку Нового часу. М., 1990. - С. 48-58.
. Овчаренко Л.А. Мішель Монтень про становлення і розвиток людини як особистості//Античний світ і ми.- Саратов, 1995. - С. 32-33.
. Осиновский І.М. Ренесансний гуманізм і Реформація: (Деякі теоретико-методологічні аспекти проблеми)//Дослідження із зарубіжної літератури.- Смоленськ, 2000.
. Петров М.Т. Ренесанс як проблема сучасного морального та історичної свідомості//Культура і суспільство Італії напередодні нового часу.- М., 1993. - С. 82-94.
. Пінський Л.Б. Реалізм епохи Відродження/Л.Б. Пінський.- М., 1961.
. Пінський Л.Є. Ренесанс. Бароко. Просвітництво: Ст., Лекції/Ріс. держ. гуманит. ун-т.- М., 2002. - 829 с.
. Ревякіна Н.В. Гуманістичне виховання в Італії XIV-XV століть.- Іваново, 1993.
. Ревякіна Н.В. Італійське Відродження. Гуманізм другої половини XIV - першої половини XV ст.- Новосибірськ, 1975
60. Ревякіна Н.В. Проблеми людини в італійському гуманізмі другої половини XIV-першої половини XV ст.- М., 1977.
61. Ренесанс. Образ і місце Відродження в Історії культури.- М., 1987. - 489 с.
62. Романовська Л.М. Руссо, Бахтін і «Рабле». Руссоїстські тенденції в тексті М.М. Бахтіна//Історична наука на рубежі століть.- Томськ, 1999. - Т. 1. - C. 143-148.
. Рубанцова Т.А. Ціннісний вимір гуманізму епохи Відродження//Філософія: історія і сучасність.- Новосибірськ, 1998.
64. Рутенбург В.І. Італія і Європа напередодні Нового Часу/В.І. Рутенбург.- Спб., 1974.
65. Руяткіна Т.М. Учитель в ренесансній Англії: очікування та проблеми//Cursor Mundi. Людина античності, Середньовіччя та Відродження.- Іваново, 2008. - Вип.1.
66. Рутенбург В.І. Італія і Європа напередодні Нового Часу. Л., 1974.
67. Саливон А.Н. Ренесансна освіченість: аксіологічний аспект//Філософія цінностей.- Курган, 2004.
68. Сергєєв К.А Ренесансні підстави антропоцентризму/К.А. Сергєєв.- СПб., 1993.
69. Соколов М.Н. Вічний Ренесанс: Лекції про морфології культури Відродження/М.Н. Соколов.- М., 1999.
. Софронова Л.В. Еразм Роттерд...
