мок, звідки доноситися звук. Якщо малюк помиляється, то відгадує ще раз. Гру повторюють 4 - 5 разів. Необхідно стежити, щоб дитина не відкривав очі. Вказуючи напрямок звуку, він повинен повернутися обличчям до того місця, звідки чути звук. Дзвонити треба не дуже голосно.
Вгадай, на чому граю
Мета: Розвивати стійке слухове увагу, вміння розрізняти інструменти на слух по їх звучанням.
Обладнання: Барабан, бубон, сопілка та ін.
Хід: Вихователь по черзі показує дитині музичні інструменти, уточнює їх назви і знайомить з їх звучанням. Коли вихователь переконається, що малюк засвоїв назва і запам'ятав звучання інструментів, іграшки прибирає за ширму. Вихователь повторює там гру на різних інструментах, а малюк по звуку намагається вгадати, «чия пісенька чутна».
Додаток 3
Ігри, що сприяють розвитку доброзичливого мікроклімату в групі
Мета цих ігор: вчити дітей знаходити, показувати і, по можливості, вимовляти імена однолітків і співробітників групи, виховувати дружелюбність і бажання грати один з одним. Розвивати товариськість і хороші взаємини з оточуючими людьми. Викликати позитивні емоції.
Покажи, кого назву
Хід: Діти сидять на килимі або просто грають. Вихователь запитує у малюка: «Де Світу? (Ліза, Ілля і т.д.) ». Дитина вказує на того, кого назвали. Вихователь просить малюка повторити: «Це Світу. Скажи - Свєта ». Гра повторюється.
Хто це?
Хід: Вихователі просить дитину назвати своє ім'я; сказати, як звуть того чи іншого малюка. Якщо дитині важко, вихователь допомагає йому і просить малюка повторити. У ході гри вихователь обов'язково супроводжує сою мова жестами, торкаючись долонею до того, чиє ім'я потрібно назвати.
Зроби як я
Хід: Вихователь каже малюкові: «Я взяла Микиту за руку. Зроби як я ». Домагається, щоб малюк повторив прохання, роблячи акцент на те, що це Микита. Або: «Я обіймаю Ліану, вона хороша дівчинка. Зроби як я »; «Я дала машинку Альоші. Зроби як я »і т.п.
Давай познайомимося
Обладнання: Іграшковий гномик або інша іграшка, м'яч.
Хід: Вихователь каже: «До нас у гості прийшов гномик (діти його розглядають). Давайте познайомимося з ним і назвемо йому наші імена ». Діти разом з вихователем сідають на килим у гурток, гномик стоїть в середині. Вихователь катає м'яч кожній дитині і каже, називаючи ім'я кожного, наприклад: «Айша з нами в групі». Діти по-можливості повторюють.
Гурток
Обладнання: Іграшковий гномик або інша іграшка.
Хід: Вихователь каже: «Давайте покажемо гномик, як ми любимо один одного». Діти разом з вихователем стає у коло, беруться за руки. Одна дитина ставати в центр кола. Вихователь каже дитині, що стоїть у колі: «Ми любимо тебе, Руслана!», Тісно звужуючи гурток у коло дівчинки (діти, по можливості, повторюють). Потім в центр кола стає інша дитина і гра повторюється.
