сделать, щоб помочь тваринам взимку. (Предложения дітей).
Вихователь: - Діти, чи сподобалось вам наше заняття? Що вам сподобалось? Що нового дізналісь ві? Чі хочете и надалі займатись подібною робот?- Тепер ві можете всім дітям дошкільного закладу розповідаті про життя тварин взимку. Дякую. До побачення.
Додаток Л
Конспект заняття в старшій групі з розвитку мовлення
Тема «І зима настала» (комплексне заняття).
Програмовій Зміст: Закріпіті та уточніті знання дітей про зимові ознакой, уміння відгадуваті загадки, закріпіті вміння Виконувати Звуковий аналіз слів, добіратся слова на Потрібний звук. Формуваті вміння будуваті речення Із сполучніком того что; вчитува логічно и послідовно давати відповідь; вправляли у вімові звуки [з], [ж], [р], вчитува добіратся слова до Рімі; розвіваті дрібну моторику рук; виховувати організованість, Витримка, удовольствие от вдалого проявити своих знань.
Матеріал: загадка, мовна гра «Слівце додавалась, віршіка Складанний», артікуляційні Вправи «Парканчік», «Лопатка», «Ворота», вправа на мовне дихання, чістомовка, дидактична гра «Сніжінкі», картки зі збережений Зимовой явіщ природи, мовна вправа «Тому що на дворі мороз», Олівці Прості и кольорові, кріжаній будиночок з доріжкамі, сніжінкі, слайди з ілюстраціямі для супроводження помощью мультімедійного проектора.
Хід заняття:
Діти подівіться, что я вам принесла.
(Вихователь дістає «зимову скриньку».) Цю скриньку передала для вас Білоліця Зима. А щоб дізнатіся що там лежить треба відгадаті загадку:
Що за диво, ну це ж треба:
Зорі падають Із неба -
Білі, гарні та маленькі,
Ще й пухнасті, холодненькі.
Відгадай, что це, дитинко?
Певно, знаєш: це ... (сніжинка)
Вихователь дістає сніжінкі, Викладає їх на доріжкі до Кріжаного будіночку.
- Діти, что становится Із сніжінкою у теплому пріміщенні? (он розтає). Правильно, щоб Ваші сніжінкі НЕ розталі Їм треба швиденько потрапіті до Кріжаного будіночку.
- А як сніжінкі переміщуються? (смороду летять, кружляють, падають, в ються) Що тоді нужно сделать з вашими сніжінкамі для того щоб смороду попал до будіночку? (нужно подути на них)
Вправа на мовне дихання.
Сніжінкі залетілі, а нам нужно за ними в кріжаній будиночок. Туди потраплять ті, хто Намагайтеся буде Виконувати вправо: на перешкоді у нас парканчік, давайте покажемо Який ми з вами вміємо делать парканчік (діти показують); Дивіться нам відчінілі ворота - Покажіть, як це зробили (Діти показують). Дивіться у дворику лежить снег и жодної Стежинка немає, давайте зробимо, беріть лопатки и перегортайте снег (діти язічком показують). Вісь ми Вже и біля Зачарованна дверей, скоріше скажемо чарівні слова щоб смороду нам відчінілісь. Тільки ж проговорюємо чітко, голосно.
Чістомовка:
Роз-роз-роз- ще трімається мороз.
Пик-пик-пик- пташечок проймає дрож.
Жити-жити-жити- Всюди білий снег лежить.
Рі-рі-ри- мерзнути щічки в дітворі.
Заходьте до будіночку. Хто ж тут живе, а ну-ка, пріслухайтесь
То у кого ж ми в гостях? (У зими)
без подарунки, що ж робити?
Знаю, давайте Їй у подарунок віршіка складемо:
Від Віпа снег. Яка обнова!
Зима тоді така ... (чудова)
Вона буває и серйозна:
Суха и вітряна, й ... (морозна)
А як насуне хмара сива,
Зима по-Справжня ... (красива)
Летять кружляють, як пушинки
Легкі, білесенькі ... (сніжінкі)
Молодці, ві добро впораліся.
Ну що ж господині НЕ Видати, может вона в іншій залі на нас чекає.
Мовна вправа «Тому що на дворі мороз»
Діти виконував і як ві гадаєте:
) Чому снігова ковдра НЕ тані?
) Чому не плачуть Бурулькі на даху?
) Чому НЕ зникають візерунки на вікнах?
) Чому в малят червоні носики та щічки?
) Чому з ротика идет пара, коли ми розмовляємо?
) Чому річки та ставки вкріті криг?
7) чому нельзя Довго стояти на одному місці?
