у ведення здорового способу життя, ціннісних орієнтацій, що формують дбайливе ставлення до індивідуальному здоров'ю;
здоров'язберігаючих (профілактичні щеплення, забезпечення рухової активності, вітамінізація, організація здорового харчування);
оздоровчу (фізична підготовка, фізіотерапія, аромотерапія, загартування, гімнастика, масаж, фітотерапія, арттерапія);
виховання культури здоров'я (заняття з розвитку особистості підлітків, позакласні та позашкільні заходи і т.д.).
Здоров'язберігаючих технологій реалізуються на основі особистісно-орієнтованого підходу [Смирнов Н.К. Здоров'язберігаючих освітні технології і психологія здоров'я в школі. С. 75]. Здійснювані на основі особистісно-розвиваючих ситуацій, вони відносяться до тих життєво важливим факторам, завдяки яким учні вчаться жити разом і ефективно взаємодіяти.
За характером діяльності здоров'язберігаючих технологій можуть бути як приватні (вузькоспеціалізовані), так і комплексні (інтегровані).
У напрямку діяльності серед приватних здоров'язберігаючих технологій виділяють: медичні (технології профілактики захворювань; корекції та реабілітації соматичного здоров'я); освітні, сприяючі здоров'ю (інформаційно-навчальні та виховні); соціальні (технології організації здорового і безпечного способу життя); психологічні (технології профілактики та психокорекції психічних відхилень особистісного та інтелектуального розвитку).
Комплексні здоров'язберігаючих технологій - технології комплексного профілактики захворювань, корекції та реабілітації здоров'я (фізкультурно-оздоровчі та валеологические); технології, що сприяють здоров'ю, що формують ЗСЖ.
Використання здоров'язберігаючих технологій у навчальному процесі дозволяє підліткам більш успішно адаптуватися в освітньому і соціальному просторі, розкрити свої творчі здібності.
Таким чином, сучасна концепція ЗСЖ визначає його як усвідомлення?? е у своїй необхідності постійне виконання гігієнічних правил зміцнення і збереження індивідуального і суспільного здоров'я. Елементи здорового способу життя є: виховання з раннього дитинства здорових звичок і навичок; безпечна і сприятлива для проживання навколишнє середовище, знання про вплив навколишніх предметів на здоров'я; відмова від куріння, вживання наркотиків, вживання алкоголю; помірне, відповідне фізіологічним особливостям конкретної людини харчування, інформованість про якість вживаних продуктів; фізично активне життя з урахуванням вікових та фізіологічних особливостей; дотримання правил особистої та громадської гігієни, володіння навичками надання першої допомоги; загартовування. Формування у школярів здорового способу життя вимагає створення в загальноосвітньому закладі здоров'язберігаючої освітнього середовища за допомогою здоров'язберігаючих технологій.
3.3 здоров'язберігаючих поведінку підлітків і визначають його чинники
Поняття «здоров'я» відображає одну з фундаментальних характеристик людського існування, форму його життя. Тому воно, природно, переосмислюється всякий раз, коли соціальне життя переживає глибокі зміни, будь то зміни в суспільних відносинах або зміни в технічних можливостях людства.
Ціннісний зміст здоров'я акумулюється у відношенні людини (соціуму) до свого стану, яке забезпечує успішну (гідну, прийнятну для даних умов) життєдіяльність. Разом зі ставленням людини до здоров'я вибудовується система його ціннісних орієнтацій, уподобань, цілей, без яких людське існування позбавляється сенсу [Молодь нової Росії: спосіб життя і ціннісні пріоритети. С. 16-17].
У своє утримання здоров'я як цінність включає безліч субценностей, що мають смисложиттєвий значення для людини. Носіями здоров'я, а отже, і суб'єктами ціннісного ставлення можуть виступати окремі особистості, соціальні групи, суспільство в цілому. У цьому відношенні розрізняються індивідуальне здоров'я, соціумне (здоров'я колективу, соціальної спільності, етносу, релігійної конфесії, професійної або вікової групи і т.д.) і планетарне (загальнолюдське) здоров'я. Здоров'я це і насолода, і користь, і слава, і краса, і добро, і щастя. І в цьому відношенні про здоров'я можна говорити як про універсальної цінності.
Здоров'я - це природна, абсолютна та повсякчасна життєва цінність, яка займає верхню сходинку на ієрархічній драбині цінностей, а також у системі таких категорій людського буття, як інтереси та ідеали, гармонія, краса, сенс і щастя життя , творчу працю, програма і ритм життєдіяльності. У міру зростання добробуту населення, задоволення його природних первинних потреб (в їжі, житлі та ін.) Відносна цінність здоров'я все більше зростає. Здоров'я, будучи якісною характеристикою особистості, сприяє д...
