stify"> Сережа. Можна. Він по-іншому зроблений ... кути у нього по-іншому, і замок, і ручка.
Наташа. У нього така форма, він завжди схожий на прямокутник, а сумка немає, вона різна буває.
Митя. І в нього всі кути добре видно, і замок збоку, і ручка завжди зверху. Так дізнатися можна.
Олена. А сумка інша. Вона буває іншої форми, замок у неї по-іншому зроблений і ручки по-різному. Їх легко впізнати. А кольори вони можуть бути не різного, однакового. Педагог підтверджує відповіді дітей і закінчує заняття.
Конспект № 3. Конспект заняття з розвитку мовлення в старшій групі
«Подорож до зайчика на день народження»
Програмне зміст: З.К.Р: Закріпити знання дітей про голосних і приголосних/твердих і м'яких/звуках, визначення першого звуку в слові. Удосконалювати вимову звуків Л-ЛЬ в чистоговорками. Словник: Тренувати дітей у підборі антонімів - слів з протилежним значенням. Продовжити знайомство дітей з багатозначними словами. Граматика: Тренувати дітей в умінні визначати родову приналежність слів: чоловічий, жіночий, середній. Тренувати дітей у Суфіксальна утворенні слів; Закріпити вміння дітей називати прикметники та дієслова до существітельним.Воспітивать увагу, вміння відповідати чітко і грамотно на поставлене запитання.
Матеріал: квіти червоного, зеленого і синього кольору, вирізані з паперу; ілюстрації, що позначають антоніми; предметні картинки; намальована схема на ватмані; скринька; запрошувальні листівки; посуд для чаювання; лист, магнітофон, карта-схема.
Попередня робота: заучування прислів'їв, физминутки; дидактичні ігри.
Хід заняття:
Хлопці, коли я вранці прийшла на роботу, у нас на ганочку лежало ось цей лист. Я не стала його розкривати без вас, думаю, що вам теж це буде цікаво. Давайте прочитаємо разом./відкриваємо лист/
«Здрастуйте, дорогі хлопці! Я не забув, як ви виручили мене з біди. У мене сьогодні день народження і я запрошую вас всіх на нього. Запрошувальні листівки я передав через сороку, вона обіцяла їх швидко доставити. Дуже чекаю ».
Цікаво, запросити щось запросили, а листівок немає. Ось лежить якась карта, а на ній доріжки, що ведуть до заячої хатинці. А зверху лежить запискаа від Сороки: «Щоб дістатися до запрошувальних листівок, потрібно пройти всі випробування, виконати всі завдання, вообщем, добре потрудитися».
Хлопці, а більше всіх у нас трудиться язичок. Давайте покажемо, чому він у нас навчився. Повторюйте за мною чистоговорки:
Ла-ла-ла - білочка спала; Ло-ло-ло - у сосни дупло; Лу-лу-лу - дайте нам пилку; ля-ля-ля - ось моя земля; ли-ли-ли - ми козу пасли; лю-лю-лю - я вас всіх люблю.
Хлопці, та з такими успіхами ми все подолаємо. Готуйтеся, беріть з собою ошатний одяг, подарунки - все ж на день народження йдемо.
.- Вперед, в дорогу. Ой, подивіться, ми вийшли на галявину, яка вона красива: зелена, вся в квітах. А квіти-то непрості, а чомусь тільки трьох кольорів: червоні, сині та зелені. Цікаво, що можуть означати ці кольори? Ви, випадково, з Анжелою Петрівною не вивчалися, що вони позначають?/Це звуки: голосні, м'які і тверді приголосні /.
Хлопці, доведеться взяти по одній квіточці і назвати будь-який звук, який відповідає цій фішці./діти називають /.
А тут окрім квітів ще щось є. Візьміть у руки картинки, назвіть їх і визначте перший звук у цих словах./Метелик, пташка, бабка, коник, жук, грибочок, листочок/
Ви чудово впоралися з першим завданням, значить, ми можемо йти далі.
.- Хлопці, подивіться, хтось зверху впадає шишками. Це хто може бути?/Білка/Давайте запитаємо у неї, якою дорогою нам йти далі, їх тут дві. Білочка каже: «Якщо ви впораєтеся з моїм важким завданням, то я покажу вам потрібну дорогу, інакше можете потрапити до вовка». А завдання таке:
Дидактична гра «Скажи навпаки»
День - ніч. Цукор - сіль. Чистота - бруд. Зима літо. Стеля - пол. Вузька - широка/спідниця /. Довге - коротке/плаття /. Сильний - слабкий/спортсмен /. Весела - сумна/девочка /. Високий - низький/людина /. Сміється - плаче/дитина /. Лежить - сидить/людина /. Закрити - відкрити/книгу /. Злітає - сідає/літак /. Одягає - знімає/светр /.
Ось які ми розумні, знову виконали завдання, йдемо далі.
.- Хлопці, подивіться, який густий, непрохідний ліс. Навіть страшно далі йти. І допомоги не у кого попросити. Ну, хіба що, у нашої з...
