Реферат Психологічні Особливості конфліктів у молодшому шкільному віці

ирянВ». Вправа віконується в парах Із Закритого очима, УСІ сидять навпроти один одного, на невелікій відстані (Вітягнутої руки). Ведучий говорити: В«Закрійте очі, простягніть один до одного руки, познайомтеся одними руками. Продемонструє добрі відношення. Опустіть руки. Знову вітягніть, Ваші руки сваряться. Опустіть, а тепер смороду мирян, ві розстаєтеся друзями. После цього обговорюються Відчуття дітей у ході гри. /Td>

1 вправа - В«Чарівні заростіВ». Коженая учасник намагається проникнути в центр кола, Яку Утворення тісно притиснуті В«чарівнімі водоростямиВ» - всіма іншімі учасниками. В«ВодоростіВ» розуміють Людський мову и відчувають дотик. Тієї хто водити винен самими добрими словами й Ніжними Рухами вмовіті В«водоростейВ» Пропустити его в центр кола. Потім, по закінченні гри, обговорюється, коли й при якіх умів водорості розступіліся, а при якіх ні.

2 вправа - В«МалюємоВ». p> Ведучий предлагает намалюваті добра ТВАРИНИ, яка могла б захістіті всех людей від Усього поганого, и напісаті (розповісті в колі), Якими добрими якости вона наділена.

5 з а н я ття /Td>

1 вправа - В«Хто поклікати, довідайся! В»

Той, хто водити відходіть у далекий кут кімнати, відвертається й закриває очі. Дається інструкція: по черзі назівають, того, хто водити по имени різнімі інтонаціямі, а ВІН винен відгадаті, хто до нього звернув І як (ніжно, грубо, зло и т.д.) После Вправи обговорюються почуття, Які вініклі при тому або Іншому оклику. /Td>

1 вправа - В«Чарівний ящикВ». p> У центр кола ставитися ящик (або ті, что его нагадує), учні повінні по черзі підійті до нього и Щось Із нього війняті, показавши яку-небудь вправо або ван та з витягнені предметом. А навколішні повінні здогадатіся, что ВІН Робить або что це за гра. /Td>

6 із а н я т тя

1 вправа - В«ХодуВ». p> Пропонується пройти так, як у їхньому уявленні ходити:

- маленька дівчинка в гарному настрої;

- стара людина;

- Стомлені мужчина и т.д.

Так само, учні могут Самі вібрато Собі персонаж, а Другие будут відгадуваті, кого смороду зображують. /Td>

1 вправа - В«Ті, что я люблю делать В».

УСІ стояти біля колі, тієї, хто водити засобой пантомімі показує ті, что ВІН любити найбільше делать. Інші відгадують, и так по колу. Які тварини подобаються тому, хто водити, Які ВІН любити подарунки, его улюблена пора року й т.д. /Td>

7 із а н я т тя

1 вправа - В«ОбзівалкіВ». p> Прідумується Конфлікт, и в ході конфлікту треба вместо обзівалок Говорити ім'я, рослину, місто, и т.д.

2 вправа - В«КолажВ».

берети Деяка кількість журналів и газет. Пропонується вірізаті різніх людей и пріклеїті на аркуш ватману, альо так, что б в одній групі були люди вінятково добрі, Веселі ї усмішліві, а в іншій смутні, Ті, що сваряться, злі люди. Звітність, придумат нас немає про ціх людей. Чому одні злі, а Другие добрі. /Td>

8 із а н я ття

1 вправа - В«ІграшкаВ». p> Вправа віконується в парах. Одному з парі дається будь-яка Річ, а Інший Дуже хоче ее здобудуть. ВАЖЛИВО что б власник РЕЧІ зміг представіті ту Річ, якові ВІН трімає самою, самою Улюблений. У Завдання Іншого входити упросіті напарника дати Річ покорістуватіся. Як Тільки хазяїн РЕЧІ віддає ее на Прохання Іншого, гра перерівається, и в хазяїна запітують, чому ВІН віддав Річ. /Td>

1 вправа - В«Мі граємо в пригоди! В»

Пропонується придумат етюд, вібрато акторів, а потім програті его перед іншою аудіторією. Всі уважности дівляться ї намагають простежіті, на Скільки в В«акторівВ» Вийшла зіграті правдиво. Потім проходити бесіда, наскількі Було доладно героя Етюд. /Td>

9 із а н я т тя

1 вправа - В«Підсумки - Яким бі я Хотів буті и Який заразВ». p> Пропонується намалюваті собі - Який учень є поза ї Яким бі Хотів дива. После показу малюнків у колі з шкірними учасником обговорюється (а учні допомагають порадуйте - Як дива краще) Які крокі нужно сделать, щоб відповідаті своєму образу, Які Йому властіві РІСД, І як у Собі їх розвити.

После цього Кожний малює для Собі поетапна В«доріжку - сходиВ» до вершини своєї Досконалість, зображуючі собі на шкірному етапі сходження (Які якості ВІН додає Собі з шкірними сходинкою и Якими вчінкамі Робить, щоб бути краще.)

Ціль заняття В«ПідсумкиВ»: містіться в самостійному контролі учня самого себе (Відчуття собі дорослим, Підвищення самооцінкі, уважність Стосовно своих учінків и Дій, Самоаналіз и самокритика негатівної, агресівної поведінкі и Зі своєї Сторони ї з боці дорослих). /Td>