тодики В«групи самостійного досвідуВ», В«групи взаємодопомогиВ», групова психотерапія, підтримка сусідських спільнот (у місцях компактного проживання переселенців), спільностей земляцьких характеру для представництва інтересів переселенців [37]. p align="justify"> Психолог, що працює в організації, і проводить систему корекційно-розвиваючих заходів, стикається з тим, що його контингент - це дорослі, сформовані люди, що володіють життєвим і професійним досвідом з усіма витікаючими з цього перевагами і обмеженнями. Можна виділити наступні специфічні аспекти дорослої аудиторії:
Велика перевага дорослої аудиторії полягає в тому, що вона може бути досить високо мотивована на корекцію і розвиток. Однак більш складною є ситуація, коли в корекційну групу потрапляють люди, які не мають актуального бажання навчатися. У роботі з цією категорією слухачів психолог опиняється перед необхідністю обгрунтовувати важливість корекційно-розвивальної роботи. Для отримання необхідної інформації доцільно проводити більш детальне знайомство зі слухачами перед початком корекційної роботи, просити їх заповнити докладні реєстраційні анкети, збирати інформацію про те, що в ході навчання викликає найбільший або найменший інтерес учнів, що здається їм більш, а що менш корисним. Відомо, що пам'ять дорослої людини в середньому менше об'ємна, він швидше стомлюється, йому важче довгий час концентрувати увагу. З іншого боку, доросла людина володіє істотною перевагою - добре розвиненими навичками мислення. Саме тому корекційно-розвиваюча програма для працюючих суб'єктів вимагає набагато більшої чіткості й строгості у визначенні понять, структурованості матеріалу, системної представленості окремих елементів курсу. Крім зазначених специфічних особливостей дорослої аудиторії необхідно враховувати ті соціально-психологічні процеси, які проявляються у зв'язку з утворенням і розвитком малих груп. До таких соціально-психологічних процесів і явищ відносяться емоційна сфера (соціально-психологічний клімат в групі), сфера міжособистісних відносин (формування ділових і особистих взаємин, виникнення конфліктних ситуацій) [38]. br/>
.3 Корекційна програма з соціальної та психологічної адаптації вимушених переселенців
Програма побудована з урахуванням вікового фактора і включає психотехніки, розроблені для дорослих людей. Ця програма включає тренінг В«Навички толерантної поведінкиВ», інтеграційне захід і індивідуальну психологічну допомогу. Корекційна програма спрямована на розвиток уміння керувати своєю поведінкою, емоціями, спілкуванням і включає когнітивний (інформування з питань толерантності та підвищення психологічної культури), емоційно-вольової (вдосконалення комунікативних навичок, розвиток умінь емоційної регуляції) і поведінковий компоненти. p align="justify"> Мета програми: формування толерантної культури особистості. p align="justify"> Завдання програми:
...
