y"> Плинність кадрів, низький рівень заробітної плати та інші фактори свідчать про неефективність системи мотивації, існуючої в галузі. Підвищення зарплати - практично єдиний і дієвий спосіб в даний час ліквідувати дефіцит фахівців. p align="justify"> Сучасний етап реформування та модернізації сфери культури значно підвищує вимоги до кадрового забезпечення проведених перетворень. У цьому зв'язку важливого значення набуває рівень кваліфікації кадрів сфери культури. p align="justify"> Видається за доцільне Міністерству культури Челябінської області розглянути питання про створення спеціалізованого центру управлінського консультування для сфери культури. Розрізнені семінари, тренінги і короткострокові курси не вирішують усіх проблем. Ці заходи, як правило, здатні лише пробудити інтерес до тих чи інших технологій управління, але сам процес впровадження систем управління вимагає планомірної і систематичної спільної роботи керівника організації з консультантами. Основними системами, необхідними організаціям і установам сфери культури та дозвілля, в найближчій перспективі мають стати:
система стратегічного управління;
система управління фінансами;
система управління взаємовідносинами з клієнтами;
система управління проектами;
система управління людськими ресурсами.
Для сучасного управління підготовкою та перепідготовкою кадрів у сфері культури необхідні: модернізація кадрового ресурсу галузі, створення системи державного впливу на процес збереження, відтворення та вдосконалення кадрового потенціалу у сфері культури і мистецтва: різноманітність типів менеджерів - від профільних фахівців нових професій (у сфері реклами, піару, консалтингу тощо) до пасіонарних лідерів, які об'єднують риси підприємців, громадських діячів, політиків.
Щоб бути на високому рівні розвитку в усіх відношеннях, в нових соціально-економічних умовах установам культури Росії необхідні керівники нового типу, що поєднують переваги професіонала в певній галузі культури з якостями талановитого менеджера. Також потрібні висококваліфіковані кадри, підтримка місцевої влади, меценатів. p align="justify"> На закінчення пропонується низка заходів, які, можуть сприяти підвищенню якості системи додаткової професійної освіти у сфері культури:
. Цілі конкретних освітніх програм в додатковому професійну освіту для конкретного контингенту працівників культури повинні бути логічні, конкретні, діагностованих по етапах навчання, з перевіряється ефективністю і оцінкою якості освітнього процесу. p align="justify">. Дана система не повинна копіювати вузівські освітні програми і процеси. Основу повинні становити організаційно-проектні, консалтинго-проектні, проблемно-пошукові, тренінгові тощо моделі освітнього процесу. Лекційні заняття повинні виступати в якості результатів колективної рефл...
