хіці жертви. Не менш шкідлива ситуація цькування для переслідувачів і спостерігачів. Вони ризикують так і залишитися безвільними пішаками в руках більш сильних і заповзятливих. А рішення, прийняте під впливом більшості, всупереч голосу совісті, і постійний страх опинитися на місці жертви. Сприяють зниженню самооцінки, втрати поваги до себе. Призвідників ж розбещує безкарність, вони засвоюють, що подібними методами можна керувати оточуючими. p align="justify"> Про клас, в якому відбувається цькування, не можна говорити як про колектив. Об'єднання відбулося не завдяки взаємній симпатії або спільним інтересам, а за потреби - дітям просто нікуди подітися. У такій групі немає динаміки, відносини не розвиваються, а застигають, прийнявши потворну форму. Тим більше велика ймовірність, що, якщо піде той, кого цькують, в класі з'явиться новий ізгой, так як це єдино можливий спосіб побудови взаємин, засвоєний хлопцями. br/>
Частина II. Подолання
Розібратися в причинах явища - зробити тільки перший крок. Далі починається робота, в якій повинні бути задіяні і діти-жертви, і їхні батьки, і вчителі, і, звичайно, весь клас (і переслідувачі, і байдужі спостерігачі). Переламати склався стереотип знедоленого - завдання непросте. Іноді єдиним виходом залишається переклад дитини в інший клас і навіть іншу школу. Природно, правильніше: всього припиняти подібні явища на самому зародку. Ні вчителі, ні психологи, ні батьки не повинні залишатися осторонь від того, що відбувається. Тільки спільними зусиллями можна/змінити ситуацію в класі і навчити хлопців нормальним формам взаємодії. br/>
Глава 1. Роль вчителів
Згадуючи ситуації з власної шкільного життя, я все Час намагаюся зрозуміти, чи могли навколишні нас дорослі (в першу чергу вчителі) запобігти всі ці ситуації? Невже, коли в четвертому класі кілька хлопчаків злюбили новенького за його своєрідну зовнішність і стали знущатися над ним, ніхто з учителів цього не помічав? Ні, коли траплялися бійки, до нас приходили і проводили виховні бесіди, нас лаяли, переконували і т.д. Але все це було малоефективно. Того хлопчика труїли всі чотири роки спільного навчання. p align="justify"> Для того щоб у класі склалася критична ситуація, необхідні відповідні умови. На мій погляд, поява в класі (групі) відкидала дітей пов'язано не стільки з певною психологічною схильністю до подібного явища учнів, але більшою мірою - з непрощенним потуранням вчителів і батьків. p align="justify"> 1.1 Важливі дрібниці
Коли я вчилася в другому класі, деякі мої однокласники за щось не злюбили одну дівчинку. Я пам'ятаю, як кілька людей з криками ганялися за нею на перерві по шкільному стадіону (була весна), прагнучи задерти поділ шкільного сукні, а більшість зі сміхом спостерігали за цим. Дівчинці вдалося втекти від переслідувачів. Після цього випадку завуч з...
